【摘 要】
:
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
论文部分内容阅读
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
其他文献
专题式教学法,立足教材又高于教材,可以有效克服教材的逻辑性不足、内容相对滞后等先天不足.同时,由任课教师掌握教学内容的安排权,可以灵活地安排教学计划,充分地利用诸多教
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
一、在化学实验中培养学生的观察能力 对于实验现象观察的范围,不同的实验要求不同:有的实验要求全面地观察,有的要求有重点的观察。如对于具有代表性、典型的物质性质实验,往往需要全面而系统地观察,以便能较全面地了解物质的性质。例如,钠单质放在滴有酚酞试液的蒸馏水中,观察反应过程时,有的学生只是听到了“嘶、嘶、嘶”的响声,有的则只看到钠在水面上四处游动,而未注意到钠已熔成一个小球,还有的学生只看到溶液
随着市场竞争日趋激烈,在人们管理概念中成本管理的重要性愈加突显出来。在工程项目的运行中,怎样通过对工程的成本进行管理、控制和监测,以便随时预测工程成本的发展趋势,从而判断能否满足成本目标的要求,及时采取相应的措施,已成为工程项目管理的重要内容和热点论题。 何为工程项目成本管理,首先要知道何为工程项目管理。争取项目的成功是项目管理的总体目标。但对以工程建设作为基本任务的项目管理,其具体的目标是在限
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
1.数学教学要帮助学生形成数学观念 数学观念是人们对数学的基本看法和整体认识,是人类思维的重要特征之一。数学教育只有把落脚点放在形成学生的数学观念上,才能将教学活动真正纳入到素质教育的轨道上来。“问题解决教学”把培养学生的思维能力摆在了教学的突出位置,注意观察、归纳学生在数学学习过程中思维活动的规律,研究思维活动的发展过程,把数学观念的培养和教育纳入到了数学知识的学习、思维的训练、能力的提高和情
一、创设情景教学 兴趣是点燃智慧的火花,是克服困难的一种内在的心理因素,是学习知识的动力,学生对他所学的东西一旦有了兴趣,就会不知疲倦,越学越爱学。利用计算机多媒体技术,通过联系生活实际,选择贴近生活、具有时代特点的事例,图文并茂,形象生动地创设优美的情景,使课堂由静变动,能尽快把学生带入情境中进行教学,激发学生的兴趣,这样有利于教学活动的展开与深入,拓展学生的思维,提高学生的理解力和语言表达
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
摘要:随着墙材革新工作的不断推进, 加气混凝土砌块已逐渐广泛地在建筑工程中使用, 作为一种轻质、隔声、保温性能好的新型建筑墙材,具有众多优点的同时,也存在着不少缺点, 尤其是它的施工和装饰技术。所以本文就加气混凝土砌块墙体的施工和装饰的控制要点做一定的探讨,以加强其在建筑中的使用质量。 一、加气混凝土砌块墙的施工 ㈠ 工艺原理 加压混凝土砌块制造工艺:主要将70%左右的粉煤灰与定量的水泥、生
[摘要] 通过体育课程标准产生的文化背景 ,引导出新体育课程标准的目标,实施这一目标关键在于教师的素质提高,才能明确体育教学的发展方向,深入探索研究性学习和创新教育,在课上给学生一片自由的空间、一个自我实践的机会,充分展示自己,培养良好的合作精神,只有这样新课改与体育自主课堂才能更好的融合。 [关键词] 素质教育 教师的素质 新体育课程标准 新体育课程的目标 体育课程标准产生的文化背景