【摘 要】
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写意语文课堂界定的内涵为:重意境,讲情趣,不过分注重形式,简练,留白多.那么如何将“写意”特征渗透到作文教学中呢?我们作了如下尝试:rn一、重灵性,创设立体多维的积累途径r
【机 构】
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华中师范大学宝安附属学校 广东深圳 518000
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写意语文课堂界定的内涵为:重意境,讲情趣,不过分注重形式,简练,留白多.那么如何将“写意”特征渗透到作文教学中呢?我们作了如下尝试:rn一、重灵性,创设立体多维的积累途径rn1.丰富生活,引入源头活水,创造条件培养学生的观察能力rn为了培养学生的观察能力,教师把引导学生进行观察作为重要一课来上.从观察学校生活开始,例如课间十分钟、第四节课下课铃响起后、课间操等,同时,定期开展各种活动,让学生在活动中观察体验.还引领学生走出校门,观察大自然,观察社会百态.春天来了,我们让学生留心观察早春与暮春的不同.有的学生发现早春的山野远望是绿色的,近看草芽是嫩白色的.引导学生观察夏夜的广场、下班时的马路等.通过细致入微的观察体验,学生积累了丰富的写作素材,解决了作文无话可说的问题,涌现了大量有滋有味的作品.
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