【摘 要】
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高中的历史教材是以专题和模块的形式展示的，这对于没有什么基础的高中生来说想要学好达到高考中能力的要求无疑是一个难题，这就要求对于学习内容和知识的有效汲取和理解，需要学
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高中的历史教材是以专题和模块的形式展示的，这对于没有什么基础的高中生来说想要学好达到高考中能力的要求无疑是一个难题，这就要求对于学习内容和知识的有效汲取和理解，需要学生自身的高效参与和教师教学方法技巧的有效应用，各种客观条件的辅助和配合，在有效保证教学课堂实效性的同时，能够让学生在相互合作和配合下得到学习内容的高效汲取。在真正落实到高中历史的教学课堂上，学生可以真正有效地得到学习思维和技能的有效提升。那么如何在教学过程中大量的使用图片和材料呢？
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