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在初中英语教学中，教师往往只是把注意力放在讲授知识方面，不太注意学生的听课的心理，忽略学生的注意规律，课堂教学效果不太理想。本文根据初中生的心理的注意规律，着手有意识地利用心理学中的有意注意和无意注意规律，有效地组织英语教学，从而提高初中学生的英语听课效率。
巧用注意规律，有效组织英语教学
【摘 要】
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在初中英语教学中，教师往往只是把注意力放在讲授知识方面，不太注意学生的听课的心理，忽略学生的注意规律，课堂教学效果不太理想。本文根据初中生的心理的注意规律，着手有意识地利
【机 构】
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江苏省南通市启秀中学
【出 处】
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文理导航(上旬)
【发表日期】
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2014年34期
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