【摘 要】
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在马里兰大学读研究生的普丽西拉·查韦里刚刚得到经典分类专业加强训练(PEET)计划的资助,准备张贴一个招募启事,寻找和自己意愿相同的同学,一起开展美国肉座菌分类学的研究.
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在马里兰大学读研究生的普丽西拉·查韦里刚刚得到经典分类专业加强训练(PEET)计划的资助,准备张贴一个招募启事,寻找和自己意愿相同的同学,一起开展美国肉座菌分类学的研究.启事贴出,竟然无人回应.无奈之余,查韦里只得更改启事内容,补充说明参与研究还可以学习PCR仪和DNA测序等分子生物学技术.在这之后,她收到了100多份申请.
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在《英语课程标准》当中明确的要求学生初中毕业时在“说”的方面达到能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论；能与他人沟通信息、合作完成任务；能在口头表达中适当地自我修正；能够有效地的询问信息以及请求帮助；能够依据话题进行情景对话；能够运用英语进行表演短剧；能够在以上口语活动中语音、语调自然，语气恰当。英语口语教学的目的就是要提高学生利用语言表达思想、进行口头交际的能力。然而，由于种种原
写是四项语言技能的重要组成部分之一，更是语言能力的重要表现形式。而书面表达是最能真实全面地反映学生的英语基础和综合能力的题型，是检验学生书面交际能力的一个重要途径。然而，现在的高中学生书面表达能力总体来说还比较薄弱，究其原因，一是学生写作练习的时间少；二是不少老师都抱有依赖和侥幸心理，以为写作训练到高三突击一下就可以了；三是对学生缺乏系统的写作知识的指导。这些原因造成了高中学生以下几种后果：1、不
笔者作为一名英语老师，经历了多年高考，纵观多年的高考命题，不难发现英语中的阅读教学在整个英语的教学过程中有着相当重要的地位。仅从分数的比例上来说，直接考查阅读能力的分值约占试卷总分的三分之一，由此可见阅读的重要性。而在日常的教学工作中如何攻克阅读这一难关成为许多老师和学生共同的问题。接下来，笔者将谈谈自己的一些探索和认识。 首先，教师应当掌握英语阅读教学中的几个教学原则 一、利用课文的背景知识
Abstract:Moby Dick, written by Herman Melville, is considered to be one of the greatest American Novels and a treasure of world literature. In this book, Melville uses a lot of symbols. If the readers
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英语是源于生活的，课堂教学也应该将之还原于生活。将英语教学与现实生活良好地结合起来，将语言教学回归学生的生活与经验，学以致用，可以促进学生实际语言应用能力的培养和良好学习习惯的养成。本文主要就是基于这样的认识，以一节公开课为例，论述了英语生活化的创设。 一、问题的提出 英语教学是一种语言教学，其本质的目的是为应用于实践，实现在生活中交际的功能，因此，英语教学最好的方法就是将语言还原于生活，联系
摘要：面对高考和高中英语课程标准，高中教师有许多矛盾和困惑：首先教材与高考的要求严重脱节；其次是课时与教学任务之间的矛盾；再次，对于普通中学包括一些非一流升源的重点中学，学生的英语基础和高考的能力要求之间相距甚远。因此，不少教师深感压力却不知所措。我们认为，解决这些矛盾关键要从确立的正确的教学思想入手，优化教学内容和方法。 关键词：目标；课外阅读； 语言实践 一、明确目标，确立教学思想 有效
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以盾叶薯蓣(Dioscorea zingiberensis)的胚乳为外植体,研究了不同植物生长调节剂对胚乳愈伤组织诱导及植株再生的影响,并鉴定了再生植株。结果表明:愈伤组织诱导形成的适宜培
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