浅析初中语文课堂评价语运用的策略

来源 :中学教学参考·语英版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:vista_momo
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  [摘
其他文献
在不破坏既有道路路面和路基结构、保持施工期间交通畅通的情况下,对既有道路下软土地基进行加固处理,高压旋喷桩为便捷和经济的加固处理方法。在对昆明市原广福路地质及线路
【摘 要】以毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程为例,通过创新教学理念、整合优化教学内容,改革教学模式、方法,完善实践教学体系和加强团队建设等,对高职院校思想政治理论课程建设进行探索。  【关键词】高职 思想政治理论课程  建设  【中图分类号】G【文献标识码】A  【文章编号】0450-9889(2013)01C-  0076-02  课程建设与改革是提高教学质量的核心,也是教学改革的重
使用一般自我效能感量表和自编学生基本信息调查表对广西机电职业技术学院3824名大一新生进行调查,对研究结果进行讨论,并提出提高高职家庭经济困难学生自我效能感的措施。
【摘 要】阐述师德导向价值实现的前提,从帮助学生完成角色转换、帮助学生树立对未来的信心、认真讲好每一堂课等方面探讨师德导向价值实现的路径。  【关键词】高校 师德 导向价值 实现路径  【中图分类号】G【文献标识码】A  【文章编号】0450-9889(2013)04C-0030-02  当今时代是个多元变革的时代,改革在继续深化,经济全球化步伐加快,科技日新月异,东西文化不断碰撞交流,在这样激荡
【关键词】初中语文 创新思维 培养途径  【中图分类号】G 【文献标识码】A  【文章编号】0450-9889(2014)06A-  0098-01    初中语文教学能够培养学生的想象力和创新思维,因此,教师在传授知识时,要唤醒学生的创新意识,鼓励学生勇于质疑,使学生学会创造、乐于创新。  一、营造开放的课堂氛围,引发学生的思考  培养学生的创新思维,教师必须改变过去沉闷的课堂教学氛围,营造一种
[摘 要]高效课堂是学校教育中师生追求的共同目标。从课本知识出发,寻找教材知识与学生体验的结合点,立足再现生活情境,开发“随手模型”、创设“手拉手”游戏等方面可基于学生体验构建高效生物课堂。[关键词]学生体验;高效课堂;构建策略[中图分类号] G633.91 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058(2018)20-0089-01《普通高中生物课程标准(实验稿)》要求注重生物科学与现实
12月18日,《人民日报》在一版显著位置刊登了湖南省邵阳市化纤厂厂长范方进拒收贿赂的事迹。报道说:几年来,他至少“拒礼拒贿12次,上交现金12400元,上交礼物折款1300多元”。
[摘 要]探究直线与抛物线相交产生的焦点弦问题,并得到一些有用的结论,让学生在解题时极大地减少运算,同时能提高学生分析问题和解决问题的能力,培养学生的核心素养.  [关键词]焦点弦问题;抛物线;核心素养  [中圖分类号] G633.6 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058(2018)26-0033-02
从六个方面,探讨在音乐教学中,如何培养高中学生的音乐审美情趣。
在今天的小组会上结合郝诒纯副主席谈到男女平等的问题,大家热烈地发言。我发言的中心意思是说,在男女平等这一大问题上,我们妇女会必须力争。妇女会不争,还有谁来争?待到男