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品德与生活课程课标中指出：“本课程评价倡导多元，开放，整体的儿童评价观。”这就要求我们实施多元主体评价，建立多种评价体系。课程所倡导的多元化评价主体不仅可以是学生，老师，也可以是家长或者其他人。评价主体的多元化不但可以保证评价的客观公正，还可以提高评价的实效性，有利于发展儿童自我评价和接受他人评价的能力，有针对性的作出自我改进，进一步完善自我，也有利于培养孩子学习的自主性，独立性创造性。