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在现代中学文化管理当中，应当强调关注教师、学生两个主体，不仅要关注学生的持续发展，而且应该关注教师的专业成长、和职业快乐感，努力构建师生和谐相处，友好合作的“教”与“学”的共同体。校长在教学共同体的构建中应该起到催化剂的作用，努力使学校管理形象变为学生为圆心，教师为内圆，校长为外圆的同心圆管理模式。