【摘 要】
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<正>近日,有幸观摩了黄爱华老师亲自执教的以"大问题"为导向的《圆的认识》一课。在领略了黄老师大气、幽默的课堂特色之后,笔者为"大问题教学"带来的课堂教学方式变革而欣喜
【机 构】
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浙江嘉兴市南湖区教育研究培训中心,
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<正>近日,有幸观摩了黄爱华老师亲自执教的以"大问题"为导向的《圆的认识》一课。在领略了黄老师大气、幽默的课堂特色之后,笔者为"大问题教学"带来的课堂教学方式变革而欣喜。大问题,带来了大格局,更带来了大空间。下面以《圆的认识》一课的教学为例,谈谈对以"大问题"为导向的数学课堂教学的一些思考。价值:以"大问题"为导向的数学课堂教学,可以有效拓宽学生的思维空间。
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