【摘 要】
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目的:通过研究高中生完美主义人格特质与学业拖延的关系,为现阶段高中生的心理健康教育提供一定理论依据。方法:采用问卷调查法,以全国范围高一、高二、高三年级共297名在校
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目的:通过研究高中生完美主义人格特质与学业拖延的关系,为现阶段高中生的心理健康教育提供一定理论依据。方法:采用问卷调查法,以全国范围高一、高二、高三年级共297名在校高中生为研究对象,以《Frost多维度完美主义量表》(FMPS)、《中学生学习拖延调查问卷》为研究工具,探究297名在校高中生完美主义人格特质对学业拖延的影响。结果:(1)高中生完美主义人格特质与学业拖延存在性别、年级差异;(2)高中生完美主义人格特质与学业拖延水平呈显著正相关(p<0.01)。结论:目前我国高中生群体面对学业拖延的心理状态不容乐观,需要自身、家长、学校对高中生的心理健康状态予以高度重视。
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