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【摘 要】初中阶段的数学学习对学生弥足重要，那么究竟该如何有效的进行初中数学学习，一直是一个值得教师深思的问题。只有把握好数学学习的规律与技巧，才能学好数学学科。
【关键词】初中数学 数学学习 有效性 效率
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.08.029
现代教学更加注重科学教学，不仅能够有效减轻学生的学习负担，而且还能够使学生更好的学习知识，收到好的学习效果。初中阶段的数学学习对学生弥足重要，那么究竟该如何有效的进行初中数学学习，一直是一个值得教师深思的问题，只有把握好数学学习的规律与技巧，才能学好数学学科。本文就如何有效进行初中数学学习的三步曲展开论述，希望对初中学生的数学学科学习有一定的帮助。
一、做好课前预习
对于数学学科而言，初中学生在进行学习的过程中，首先应该掌握好的第一个阶段，就是做好课前预习。课前预习对学生的数学学科学习有重要意义，虽然在实际的教学中我们不难发现，很多学生都对课前预习环节引起了重视，很多学生也能够自觉的进行课前预习，但是由于学生在预习过程中存在的种种问题，影响了预习的有效性，使得学生的预习效果在一定程度上打了折扣。那么，初中学生该如何进行数学课前预习才是更加有效的呢？本人结合实际的教学经验，在此与大家分享。
（一）提高学生预习的积极性
为了使初中学生的数学预习变得更加有效，教师在教学的过程中应该调动学生预习的积极性，只有学生积极主动的去获取知识，不仅能够使学生获取更多的知识，而且对学生在预习过程中遇到的问题的解决也有很大的帮助。教师在提升学生预习阶段积极性的过程中，可以通过布置一些的预习任务的方式，提高学生预习的积极性，也可以通过激发学生内在预习兴趣的方式，调动学生预习的积极性，进而收到更好的预习效果。
（二）正确对待预习过程中遇到的困难
在预习过程中，学生应该高度重视学习难点问题。由于学生在预习的过程中，是学习教师尚未讲解的知识点，加之初中学生的自主学习能力不够强，学生在预习的过程中自然就难免会遇到困难，能否正确处理预习过程中遇到的困难，直接影响到学生预习的有效性。有些学生在预习的过程中遇到困难，能够积极的进行思考，通过个人的努力找到问题的答案，如果通过个人的努力不能使问题得到解决，那么就留到课堂上等待教师的讲解。而有些学生在预习的过程中一旦遇到困难，通过个人的努力难以使问题得到有效解决，就出现了钻牛角尖的现象，不仅耗费了学生大量的时间，而且还给学生带来了巨大的压力。可见学生在预习的过程中采取何种态度对待预习过程中出现的困难十分重要，教师要对学生进行引导。
（三）做好预习笔记
为了提高学生预习的有效性，学生在预习的过程中做好预习笔记也十分重要，学生进行数学课前预习的一个重要目的，就是为更加有效的进行课堂学习做好准备，因此在预习的过程中学生做好笔记，标注出哪些知识点已经理解，哪些知识点还存在疑问，哪些知识点完全不懂，哪些问题需要请教教师等，这样能够为学生有效的上好数学课提供很大的帮助，教师一定要鼓励学生在预习的过程中做好笔记。除了文中提到的之外，还有很多细节性的问题需要学生在预习的过程中引起重视，为上好数学课做好准备。
二、认真把握课堂教学
学生不仅要做好预习阶段的数学学习工作，而且还要能够有效的把握课堂教学环节。课堂教学环节是学生进行数学学科学习的重中之重，只有把握好课堂教学环节学生才有可能真正学好数学学科知识。
（一）努力把握教师讲解的知识点
虽然通过课前预习对于教师在课堂上要讲解的知识点，部分学生已经能够把握，但是，学生依然要努力听讲，因为个人在预习过程中对知识点的理解，可能会与教师的讲解出现一定的偏差，如果不能够及时纠偏，就会影响学生掌握知识点的准确性。对于在预习过程中不懂的知识点，学生在听课的过程中更要引起高度重视，认真听讲，在教师的帮助下使困难得到解决。在课堂教学中，不管教师讲解的简单知识点，还是难度较大的知识点都应该引起学生的高度重视。
（二）大胆发言
在数学课堂教学过程中，培养学生大胆发言的能力，对学生数学知识点的学习也有重要意义。部分初中学生在数学学科学习的过程中可能会有这样的体会，学习中遇到困难不敢请教老师，导致疑问难以及时解决，影响进一步的学习。针对这一现象，教师在课堂教学的过程中，要鼓励学生积极大胆的发言，及时提出学习中存在的问题。
（三）积极思考
对于初中学生而言，在课堂中不仅要努力听教师讲解的知识点，大胆发言，而且要积极进行思考。学生在数学课堂上进行的思考对学生而言十分关键。学生想要更好的掌握知识点，需要在听课的过程中积极进行思考，学生想要形成有效的数学学习思路，也需要在课堂上积极进行思考，因此，教师在课堂教学的过程中一方面要鼓励学生积极进行思考，另一方面，要引导学生进行思考，这样才能更好地引导学生进行数学学科学习。
三、把握好课后复习阶段
学生有效进行课前预习，这并不意味着学生需要做的工作就结束了，课后进行的复习活动对学生的数学学科学习也产生重要影响。为了发挥课后复习阶段对学生数学学习的辅助作用，需要学生掌握有效的复习方法与技巧。
（一）对数学作业引起重视
学生在课后复习过程中需要完成的一项重要工作，就是完成教师布置的家庭作业，做家庭作业的过程实际上就是有效进行数学复习的过程。在做家庭作业的过程中，学生不仅对当天学习的知识点进行复习，而且为学生有效应用知识点提供了平台，因此，在复习的过程中，首先应该对数学作业引起重视。
（二）有计划的复习以往学习的知识点
教师在鼓励学生有效完成家庭作业的同时，还要指导学生有计划的对以往学习的知识点进行复习。孔子云：“温故而知新”。学生只有利用课余时间对以往学习的知识点进行细细的品味，才能有新的所得，才能更好、更深刻的掌握以往学习过的知识点，不仅从理论上更好的把握知识点，而且对知识点的实际应用能力也能够得到有效提升。
本文介绍了如何有效奏响初中数学学习的三步曲。把握好课前预习、课堂教学和课后复习这三个环节，是有效进行数学学习的重要步骤。作为一名初中数学教师在实际的教学中，要对学生进行有效引导，使学生的数学成绩得到进一步的提升。
【关键词】初中数学 数学学习 有效性 效率
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.08.029
现代教学更加注重科学教学，不仅能够有效减轻学生的学习负担，而且还能够使学生更好的学习知识，收到好的学习效果。初中阶段的数学学习对学生弥足重要，那么究竟该如何有效的进行初中数学学习，一直是一个值得教师深思的问题，只有把握好数学学习的规律与技巧，才能学好数学学科。本文就如何有效进行初中数学学习的三步曲展开论述，希望对初中学生的数学学科学习有一定的帮助。
一、做好课前预习
对于数学学科而言，初中学生在进行学习的过程中，首先应该掌握好的第一个阶段，就是做好课前预习。课前预习对学生的数学学科学习有重要意义，虽然在实际的教学中我们不难发现，很多学生都对课前预习环节引起了重视，很多学生也能够自觉的进行课前预习，但是由于学生在预习过程中存在的种种问题，影响了预习的有效性，使得学生的预习效果在一定程度上打了折扣。那么，初中学生该如何进行数学课前预习才是更加有效的呢？本人结合实际的教学经验，在此与大家分享。
（一）提高学生预习的积极性
为了使初中学生的数学预习变得更加有效，教师在教学的过程中应该调动学生预习的积极性，只有学生积极主动的去获取知识，不仅能够使学生获取更多的知识，而且对学生在预习过程中遇到的问题的解决也有很大的帮助。教师在提升学生预习阶段积极性的过程中，可以通过布置一些的预习任务的方式，提高学生预习的积极性，也可以通过激发学生内在预习兴趣的方式，调动学生预习的积极性，进而收到更好的预习效果。
（二）正确对待预习过程中遇到的困难
在预习过程中，学生应该高度重视学习难点问题。由于学生在预习的过程中，是学习教师尚未讲解的知识点，加之初中学生的自主学习能力不够强，学生在预习的过程中自然就难免会遇到困难，能否正确处理预习过程中遇到的困难，直接影响到学生预习的有效性。有些学生在预习的过程中遇到困难，能够积极的进行思考，通过个人的努力找到问题的答案，如果通过个人的努力不能使问题得到解决，那么就留到课堂上等待教师的讲解。而有些学生在预习的过程中一旦遇到困难，通过个人的努力难以使问题得到有效解决，就出现了钻牛角尖的现象，不仅耗费了学生大量的时间，而且还给学生带来了巨大的压力。可见学生在预习的过程中采取何种态度对待预习过程中出现的困难十分重要，教师要对学生进行引导。
（三）做好预习笔记
为了提高学生预习的有效性，学生在预习的过程中做好预习笔记也十分重要，学生进行数学课前预习的一个重要目的，就是为更加有效的进行课堂学习做好准备，因此在预习的过程中学生做好笔记，标注出哪些知识点已经理解，哪些知识点还存在疑问，哪些知识点完全不懂，哪些问题需要请教教师等，这样能够为学生有效的上好数学课提供很大的帮助，教师一定要鼓励学生在预习的过程中做好笔记。除了文中提到的之外，还有很多细节性的问题需要学生在预习的过程中引起重视，为上好数学课做好准备。
二、认真把握课堂教学
学生不仅要做好预习阶段的数学学习工作，而且还要能够有效的把握课堂教学环节。课堂教学环节是学生进行数学学科学习的重中之重，只有把握好课堂教学环节学生才有可能真正学好数学学科知识。
（一）努力把握教师讲解的知识点
虽然通过课前预习对于教师在课堂上要讲解的知识点，部分学生已经能够把握，但是，学生依然要努力听讲，因为个人在预习过程中对知识点的理解，可能会与教师的讲解出现一定的偏差，如果不能够及时纠偏，就会影响学生掌握知识点的准确性。对于在预习过程中不懂的知识点，学生在听课的过程中更要引起高度重视，认真听讲，在教师的帮助下使困难得到解决。在课堂教学中，不管教师讲解的简单知识点，还是难度较大的知识点都应该引起学生的高度重视。
（二）大胆发言
在数学课堂教学过程中，培养学生大胆发言的能力，对学生数学知识点的学习也有重要意义。部分初中学生在数学学科学习的过程中可能会有这样的体会，学习中遇到困难不敢请教老师，导致疑问难以及时解决，影响进一步的学习。针对这一现象，教师在课堂教学的过程中，要鼓励学生积极大胆的发言，及时提出学习中存在的问题。
（三）积极思考
对于初中学生而言，在课堂中不仅要努力听教师讲解的知识点，大胆发言，而且要积极进行思考。学生在数学课堂上进行的思考对学生而言十分关键。学生想要更好的掌握知识点，需要在听课的过程中积极进行思考，学生想要形成有效的数学学习思路，也需要在课堂上积极进行思考，因此，教师在课堂教学的过程中一方面要鼓励学生积极进行思考，另一方面，要引导学生进行思考，这样才能更好地引导学生进行数学学科学习。
三、把握好课后复习阶段
学生有效进行课前预习，这并不意味着学生需要做的工作就结束了，课后进行的复习活动对学生的数学学科学习也产生重要影响。为了发挥课后复习阶段对学生数学学习的辅助作用，需要学生掌握有效的复习方法与技巧。
（一）对数学作业引起重视
学生在课后复习过程中需要完成的一项重要工作，就是完成教师布置的家庭作业，做家庭作业的过程实际上就是有效进行数学复习的过程。在做家庭作业的过程中，学生不仅对当天学习的知识点进行复习，而且为学生有效应用知识点提供了平台，因此，在复习的过程中，首先应该对数学作业引起重视。
（二）有计划的复习以往学习的知识点
教师在鼓励学生有效完成家庭作业的同时，还要指导学生有计划的对以往学习的知识点进行复习。孔子云：“温故而知新”。学生只有利用课余时间对以往学习的知识点进行细细的品味，才能有新的所得，才能更好、更深刻的掌握以往学习过的知识点，不仅从理论上更好的把握知识点，而且对知识点的实际应用能力也能够得到有效提升。
本文介绍了如何有效奏响初中数学学习的三步曲。把握好课前预习、课堂教学和课后复习这三个环节，是有效进行数学学习的重要步骤。作为一名初中数学教师在实际的教学中，要对学生进行有效引导，使学生的数学成绩得到进一步的提升。