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高职院校建设英语听说课程的微课资源,在疫情阶段结合线上平台开展高职院校的SPOC课程建设.随着学生回到线下课堂,开展互补式的线上线下的混合式教学设计,从而实现教与学的效用最大化,以期为高职院校英语听说课程混合式教学提供新的思路.
高职院校基于”SPOC+微课”的混合式教学设计——以《英语听说1—日常交际》课程为例
【摘 要】
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高职院校建设英语听说课程的微课资源,在疫情阶段结合线上平台开展高职院校的SPOC课程建设.随着学生回到线下课堂,开展互补式的线上线下的混合式教学设计,从而实现教与学的效用最大化,以期为高职院校英语听说课程混合式教学提供新的思路.
【机 构】
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上海电子信息职业技术学院外语学院,
【出 处】
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文存阅刊
【发表日期】
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2021年26期
【基金项目】
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本文系2019年中国高等教学学会职业技术教育分会研究项目”高职院校基于”SPOC+微课”的混合式教学设计--以《英语视听说》课程为例”(项目编号:GZYYB201942),
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