围城的斜杠

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《西游记》第九十六回《寇员外喜待高僧,唐长老不贪富贵》,师徒四人来到了铜台府地灵县,遇到礼佛的寇员外盛情款待.李卓吾的点评十分精彩:“东人要修西方,西人要修东土,总只是在境厌境,去境羡境.如今在家人偶到僧房道舍,便生羡慕,殊不知僧道肚里又羡慕在家人也.倘令之易地,亦必相羡相厌,亦复如是也.”
其他文献
中国人往往都很含蓄.n很多时候,“我爱你”“谢谢你”“对不起”这些话,都不会直说.n30年代,有个作家写文章回忆祖母.他的祖母非常疼他,但是从来不直接讲.只有到了过年的时候,祖母才塞给他一个红包,对他说:n你要把这个红包好好地藏起来,因为这是我打了一年棉线才积下来给你的.
期刊
领英APP上发布的“第一份工作趋势洞察”中显示:“70后”的第一份工作平均超过4年才换;“80后”则是3年半;“90后”骤减为19个月;“95后”平均7个月就会离职……
期刊
“1+X+Y”联读教学作为当前阶段语文阅读教学的有效措施,可以帮助学生将多项阅读学习材料进行综合整合与连接建构,从而促进提升学生的阅读学习效果,丰富学生的阅读经验,促使学生在此阅读学习途径中,拓展延伸更加全面的阅读资料.文章将通过科学有效且具备针对性的教学策略,针对统编教材视域下初中语文“1+X+Y”联读教学具体实施方案进行全面分析.
语文课程作为小学阶段的主要课程,开展拓展性阅读教育,可以增加学生的阅读见识,激活学生的阅读思维,提高学生的积累量,构建高效语文课堂.小学阶段学生正处于积累知识的重要阶段,教师将丰富的阅读资源加以整合,可以构建丰富多彩的阅读课堂,拓展阅读是阅读教学的延伸,可以通过丰富的阅读内容提升学生的阅读素养,以基础阅读文本为基础,可以引入更多阅读材料,也可以对阅读文本中蕴含的思想、精神加以探讨、交流,可以拓宽学生见识,让学生在阅读中思考、实践,进而提升学生语文素养,文章主要探索小学语文教学中运用拓展阅读提升学生素养的思
在新课程标准的贯彻落实下,现代教育事业的开展对学生的综合能力和素质更加重视,培养学生的核心素养逐渐受到人们的广泛关注.如何在核心素养的背景下开展切实有效的数学课堂活动也是诸多教育工作者关注的热点问题.基于此,文章主要在核心素养下的小学数学展开探讨,并结合自身教学经验提出优化对策.
最近,小巫跟人聊天的口头禅(开场白)是:“我也是五百二十八万分之一呀……”rn以前,好吧,再具体点,大概一个月前,小巫还打死也不会承认自己是“五百二十八万分之一”的.用她的话说,漂萍是她的属性,孤独是她的勋章,她跟这座城市“格格不入”.
期刊
新课程改革颁布的全新《小学语文课程标准》,对于识字教学非常重视.汉字学习是小学语文课程开展的重要基础内容,也是学生更好运用口头语言进行人际交流的重要方式,是帮助学生从口头语言逐渐过渡到书面语言的重要渠道.小学语文识字教学的效率及质量,对于学生的综合能力发展具有深远影响.长期以来,小学语文识字教学中,教师利用“教师讲、学生记”的传统方式进行授课,而新课程改革要求教师更换教学手段,并优化当前教学现状,倡导培养学生的综合能力.
有一天,爸妈从外地回来暂住.大房子里一下子热闹起来,妈妈在灶房切菜煮饭,爸爸在后厢房堆麦草垛,楼上楼下灯火通明.妈妈叫我去村里买瓶酱油.走了一里地,提着酱油回家,大房子复归沉寂,灶房的柴火熄灭了,后厢房的门大敞着,楼上楼下,夜色倾泻而出,我转遍房间的角角落落,叫着爸爸妈妈,他们却仿佛根本没有回来过.
期刊
关于学生学科核心素养的培养是当前教学改革的重点内容所在,通过革新教学理念与教学方法来大力发展学生的学科核心素养不仅有利于提升学生的学习质量,还有利于促使学生在未来的道路上走得更加顺畅.鉴于此,小学语文群文阅读教学策略被提出,而文章也将针对小学语文群文阅读教学策略的具体实施展开深入研究,旨在为小学语文教学工作者的工作实践提供参考性意见,从而助力小学生高效学习、健康成长.
地球高空垃圾很多,弃用后仍飘浮在大气层中的人造航天器碎片高达50万件,它们的速度是子弹速度的10倍.一旦被碎片击中,还在使用的航天器基本就报废了.在这样危险的环境下,飘浮着一台人类历史上最昂贵的机械装置:国际空间站.这个总重量达460吨的庞然大物是如何在“枪林弹雨”中生存的呢?