【摘 要】
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《义务教育课程方案（2022年版）》立足于党的教育方针和立德树人根本任务，结合中国本土特色和现代化发展要求，在指导思想上突出核心素养导向，在培养目标中更强调新时代特征，大力加强课程内容的结构化、课程结构与设置的一体化和对具体实施的指导性，为我国义务教育改革实践提供了明晰的方向和路径。贯彻落实新课程方案指导思想，要进一步细化学业质量的核心素养水平，以教学评价促进课程方案、课程标准的好用、管用；聚焦关
【基金项目】
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国家社会科学基金“十四五”规划2021年度教育学一般课题“建党以来中国特色教研制度变迁逻辑及教研员循证发展路径研究”（BHA210128）的阶段性成果；
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《义务教育课程方案（2022年版）》立足于党的教育方针和立德树人根本任务，结合中国本土特色和现代化发展要求，在指导思想上突出核心素养导向，在培养目标中更强调新时代特征，大力加强课程内容的结构化、课程结构与设置的一体化和对具体实施的指导性，为我国义务教育改革实践提供了明晰的方向和路径。贯彻落实新课程方案指导思想，要进一步细化学业质量的核心素养水平，以教学评价促进课程方案、课程标准的好用、管用；聚焦关键问题，以循证教研提升教学改革的有效性；推动一线教师专业角色转型升级；优化师范院校培养体系和培训机制。
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