【摘 要】
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＜正＞近年来，教师队伍职业倦怠问题日益凸显。该问题体现在不同年龄段，表现形式各有差别，但究其原因，主要是教师工作内驱力不足。笔者结合自身的教育管理实践，对该问题进行了一定的实践和探索，也取得了一定的效果。一、教师工作内驱力不足问题及原因分析内驱力的概念，是瑞士著名心理学家荣格提出来的。内驱力是指人在需要的基础上产生的一种内部唤醒状态或紧张状态，表现为推动有机体活动以达到满足需要的内部动力。在一定语
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＜正＞近年来，教师队伍职业倦怠问题日益凸显。该问题体现在不同年龄段，表现形式各有差别，但究其原因，主要是教师工作内驱力不足。笔者结合自身的教育管理实践，对该问题进行了一定的实践和探索，也取得了一定的效果。一、教师工作内驱力不足问题及原因分析内驱力的概念，是瑞士著名心理学家荣格提出来的。内驱力是指人在需要的基础上产生的一种内部唤醒状态或紧张状态，表现为推动有机体活动以达到满足需要的内部动力。在一定语境中，内驱力与需要基本上是同义词，有时可以替换使用。
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