【摘 要】
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对于数学课程中的定义、定理、性质、公式、例题的教学,如果采取平铺直叙,直接地给出命题、解答,绕开探索问题,发现问题的过程,虽然比较省事,但对培养和发展学生的能力很不利
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对于数学课程中的定义、定理、性质、公式、例题的教学,如果采取平铺直叙,直接地给出命题、解答,绕开探索问题,发现问题的过程,虽然比较省事,但对培养和发展学生的能力很不利,学生就难以养成善于观察,大胆猜想的好习惯,就作不
For the teaching of the definition, the theorem, the nature, the formula and the example in the mathematics curriculum, if we use the straightforward way to express the proposition, answer it directly and bypass the process of exploring the problem and discovering the problem, it is more convenient to cultivate and develop the students Ability is very unfavorable, students are difficult to develop good at observation, bold guess good habit, do not
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