论文部分内容阅读
抗战胜利后第二年，我由重庆乘民生公司的轮船，随育才学校首批东迁上海。船至宜昌，装卸货物，上下旅客，停泊了两天两夜。我和几位同学，租了自行车，在废旧的机场跑道上，学会了骑车。好开心啊。
十里洋场上海滩——解放前后育才回忆片段
【摘 要】
：
抗战胜利后第二年，我由重庆乘民生公司的轮船，随育才学校首批东迁上海。船至宜昌，装卸货物，上下旅客，停泊了两天两夜。我和几位同学，租了自行车，在废旧的机场跑道上，学会了骑车。好开
【出 处】
：
重庆陶研文史
【发表日期】
：
2009年4期
其他文献
半个世纪了。多少回魂牵梦萦，仿佛又回到了母校，回到了老师身旁，与相隔了太久的同学相聚。2009年4月10日，十多位59级高三．四班的同学从各地相约来到母校育才中学。我们的班主任肖
以几种常见杨树品种为试材,在不同时期进行了低温胁迫试验,通过相对电导率测试及生长恢复情况调查,分析了不同时期低温对杨树发生冻害的影响,结果显示：在冬季树木深休眠期持续
1946年四月八日，中共高级领导人博古、王若飞、叶挺、邓发等由重庆乘飞机回延安，不幸中途遇飞机失事，机上人员全部遇难。这是中国共产党及全国人民的重大损失，大家非常悲痛。决定
伟大的教育先驱陶行知的教育理论最光辉之点在于以社会需求来改变教育。他始终高举生活教育的旗帜，令一切为教育而教育的洋化教育、封建教育黯然失色。
陶行知先生在1936年6月至1938年3月曾经三顾香港，在港创办了中华业余学校．为国内抗日募集钱物。发动香港同胞支持抗日，对于中华民族抗日救国运动做出了不可磨灭的贡献。
抗战教育的“行知合一”，这个问题就是讲教科书与生活的统一问题，在抗战教育中，“行知合一”是一件大事，教育家陶行知先生就是搞这一套的，他提倡生活教育，把教的学的做的都统一起来
我原在仿照陶行知教育思想办学的巴县鱼洞私立松花江中学读书，先后有20多个中共地下党员（没有单独成立支部）在这里教过书，曾有重庆育才学校的教师和学生来任过教。1948年底的一个
通过大量的实验研究认为，学校对研究性学习活动过程的管理除了课题式研究性学习活动过程管理外，还有渗透式研究性学习活动过程管理。这一管理在新课程教学实施中是尤为重要的管
一九二七年，我就是他的学生，直到一九四一年离开育才学校时才和他分手。在这里我想谈三件没有说过的事。
2001-2010年，凌源市投资3004.4万元较好地完成了三北防护林工程造林任务，这项工程建设有效改变了地区落后面貌，取得了巨大的社会、生态和经济效益。通过对凌源市三北防护林体系