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作为一门实践性和应用性比较强的学科，化学在实践应用的过程中备受好评，这一学科的学习难度偏高，对学生是一个极大的挑战，许多学生在自主学习的过程之中感觉困难重重，难以掌握化学学习的技巧和精髓，这一点在实验教学之中呈现的尤为明显。对此，本文以高中化学实验教学为分析对象，了解“互联网＋”背景之下该学科教学的实践要求以及策略，以期为提高高中化学实验教学质量及水平提供一定的借鉴。