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任何学习都是一种积极主动的建构过程.现代教学论认为:学生只有在亲身经历或体验一种学习过程时,其聪明才智才能得以发挥出来.从优化活动的手段,让学生经历直观感受;优化活动的情境,让学生感悟生活实际;优化活动的操作,让学生探索三项解题策略,有效引导学生体验数学学习过程,发展思维.
小学数学体验学习的优化策略
【摘 要】
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任何学习都是一种积极主动的建构过程.现代教学论认为:学生只有在亲身经历或体验一种学习过程时,其聪明才智才能得以发挥出来.从优化活动的手段,让学生经历直观感受;优化活动
【机 构】
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广东省佛山市顺德区红棉小学,广东 佛山
【出 处】
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新课程·小学
【发表日期】
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2019年10期
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