站在车来车往的马路边等着女儿的校车开过来，向那个精灵一般的小娃娃伸出双臂，一天的分离，发自内心的笑，最终都汇成了母女两个的亲亲拥抱。我牵着她的小手慢慢地走着，细细地询问着她一天的琐碎生活，我很喜欢就这样一天天地体会着女儿的成长。 女儿对我说：“妈妈，我不喜欢研研，她要看我的书。我的书，只能我一个人看。”我依然笑着。轻轻地拉着她的小手，蹲下来平视着她。看得出来，她是极认真的在说。意料之外的，我的小女儿已经开始懂得很多东西了，却独独不明白分享也是一种快乐。她不要别的小朋友玩她的玩具，不让别人吃她的东西，不和别人共看一本书，不让她的妈妈爸爸抱别的小孩子。在无数次遇到这些情况后，我的女儿快要变成一只小刺猬了，见到别的小朋友在跟前，会马上藏起自己的玩具、零食，护住自己的爸爸妈妈，仿佛那是什么可怕的危险，早早地就躲得远远的。
　　每当这种情况发生时，周围的人总是安慰我说，所有的孩子都有这个阶段，每个孩子都会这样，这是正常的。可我不这么想，我觉得，孩子一定还没有体会到分享的快乐，不明白那是怎么样的一种情绪，对周围的一切不熟悉的东西有抵抗之心，这虽谈不上是需要大人管束和压抑的坏习惯，但也需要我们引导孩子敞开心扉渐渐地接受新的事物。
　　我很随意地告诉女儿：“田阿姨是妈妈的好朋友。”她很好奇，问我：“什么是好朋友?”我说：“好朋友就是可以在一起玩，一起做任何事情，互相帮助的人。”她似懂非懂：“我也有好朋友。”细细的声音明显的底气不足。
　　接下来，我找机会以女儿的名义邀请七楼的小雨到家里来玩。小雨比女儿大一岁，懂事多了，性格也温婉可爱，遇到女儿蛮横的时候还知道让着她。小雨第一次来，女儿非常不友好，不让她玩自己的小车，不让她看自己喜欢的书和动画片，但也不让她走，硬要人家在这里陪她，看着她玩。我拿出家长的强硬作风来，强迫她把所有的东西分一半给小雨。两个小孩子渐渐地玩得开心起来，疯起来了，一天下来，居然有点难分难舍的意思了。
　　小雨第二次到家里来玩时，女儿主动地把所有的东西分出一半来给小雨。
　　第三次，小雨带来一块又漂亮又香甜的蛋糕，主动对女儿说，要和她一起分享。女儿第一次从一个小伙伴的口中听说“分享”这个词语，感觉很兴奋，她一下子就喜欢上了这两个字。
　　第四次、第五次，接下来的日子，两个小女生已经成了真正的好朋友了，在一起就友好地玩，分开时也总是记挂着对方。我告诉女儿：“你和小雨就是好朋友。”她感到非常自豪。
　　那之后，我没有再去刻意做什么了，因为女儿已经深深体会到了分享的快乐感觉。在幼儿园里，在我们家属院里、在乡下奶奶家里，她都交了很多好朋友，她不再像个小刺猬，反而整天笑得像个咧开了嘴的小石榴。