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PBL教学模式以问题为导向,以学生为主体,围绕知识和技能要点,让学生展开调研、自主探究解决问题,在体验中习得新知识、获取新技能.阐述了 PBL的应用现状和核心,并以“机器视觉检测技术”课程为例,分析了课程的教学项目设计思路,重点阐述了 PBL模式下坡度问题的设计策略和全员参与课堂的实施策略.
奥尔堡PBL教学模式在工程实践学科中的应用研究
【摘 要】
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PBL教学模式以问题为导向,以学生为主体,围绕知识和技能要点,让学生展开调研、自主探究解决问题,在体验中习得新知识、获取新技能.阐述了 PBL的应用现状和核心,并以“机器视觉检测技术”课程为例,分析了课程的教学项目设计思路,重点阐述了 PBL模式下坡度问题的设计策略和全员参与课堂的实施策略.
【机 构】
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无锡职业技术学院机械技术学院,江苏 无锡 214121
【出 处】
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无锡职业技术学院学报
【发表日期】
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2021年6期
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