【摘 要】
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【摘要】采用问卷法，通过调查283户学前流动儿童家庭亲子阅读现状发现，学前流动儿童家庭图书拥有量多为1～10本;亲子阅读时间不固定，阅读频率多为每周3～4次，每次多在30分钟之内;学前流动儿童家长对亲子阅读多持积极态度;学前流动儿童家长所使用的亲子阅读策略较单一;学前流动儿童家庭亲子阅读缺乏有效外部支持。建议加大对学前流动儿童教育帮扶力度，基于社区与幼儿园开展补偿性家庭教育。 【关键词】学前流动
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【摘要】采用问卷法，通过调查283户学前流动儿童家庭亲子阅读现状发现，学前流动儿童家庭图书拥有量多为1～10本;亲子阅读时间不固定，阅读频率多为每周3～4次，每次多在30分钟之内;学前流动儿童家长对亲子阅读多持积极态度;学前流动儿童家长所使用的亲子阅读策略较单一;学前流动儿童家庭亲子阅读缺乏有效外部支持。建议加大对学前流动儿童教育帮扶力度，基于社区与幼儿园开展补偿性家庭教育。
【关键词】学前流动儿童;亲子阅读;家庭教育
【中图分类号】G616
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