【摘 要】
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<正>小幼衔接工作是我国基础教育研究一直关注的一个热点问题。小学与幼儿园属于两个不同的教育阶段,两者之间有着不同的教育目标和任务,儿童从幼儿园进入小学时会有一定的坡
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<正>小幼衔接工作是我国基础教育研究一直关注的一个热点问题。小学与幼儿园属于两个不同的教育阶段,两者之间有着不同的教育目标和任务,儿童从幼儿园进入小学时会有一定的坡度,这就会影响到孩子学习的顺利过渡。从儿童身心发展看,两个学段既存在连续性,又具有相对独立的阶段性,因此在这一个过渡期,儿童身心会发生一些
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