【摘 要】
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在“一带一路”和“中国文化走出去”的视域下,社会对高水平翻译人才的需求与日俱增,高校翻译教学的现状和研究引起学界广泛关注.翻译课程英语专业的核心课程,但教学效果却一
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在“一带一路”和“中国文化走出去”的视域下,社会对高水平翻译人才的需求与日俱增,高校翻译教学的现状和研究引起学界广泛关注.翻译课程英语专业的核心课程,但教学效果却一直不理想.以此为背景,本文根据真实的翻译教学模式探索和实践论证“工作坊”模式在本科翻译教学中的应用设计和教学效果,研究结果肯定了工作坊的优势,尤其是同伴互评和反馈的合作方式对提高学生翻译能力的积极意义,为推广提供一定的教学建议.
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