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<正>一、创设生活问题情境,让学生通过问题解决发现"角平分线的判定定理"上课开始,教师提出下面的问题1让学生思考.问题1:如图1,在S区有一个贸易市场,它到公路和铁路的距离相等,且离公路与铁路交叉处500米,请画出集贸市场的位置(用点P表示),并说明为什么这样画?(比例尺为1:20000)
我教“角平分线的判定定理”
【摘 要】
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<正>一、创设生活问题情境,让学生通过问题解决发现"角平分线的判定定理"上课开始,教师提出下面的问题1让学生思考.问题1:如图1,在S区有一个贸易市场,它到公路和铁路的距离相
【机 构】
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浙江省台州市椒江区第二中学,
【出 处】
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中小学数学(初中版)
【发表日期】
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2014年Z1期
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