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在新冠肺炎疫情“停课不停学”的背景下,微课成为线上教学的重要教学手段.本文提出“分解式”“互动型”“生活化”的微课制作策略,旨在解决科学实验时间长、无交流互动的难点以及如何引导学生在居家学习中感受科学等问题.
小学科学微课制作策略
【摘 要】
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在新冠肺炎疫情“停课不停学”的背景下,微课成为线上教学的重要教学手段.本文提出“分解式”“互动型”“生活化”的微课制作策略,旨在解决科学实验时间长、无交流互动的难
【机 构】
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广东省广州市南沙区南沙小学
【出 处】
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课程教学研究
【发表日期】
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2021年5期
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