论文部分内容阅读
【摘要】短文改错对考生的要求较高，是融语法知识与语言技能为一体的综合性英语试题，旨在考查学生对语言的发现，判断，纠正文章中错误的能力以及对词汇、语法和语篇三要素的把握能力。高考短文改错一般有十处需要学生作答，分别涵盖了不同的考查项目。2013年是贵州省高考方案进行改革的第一年，英语科目除了增加听力考试之外，短文改错也会进行大的改革。改革后，短文改错将采取新课标的新型短文改错形式。为使学生能轻松应对这一改革，本文针对新型改错的特点，规律及常考考点，谈一点高考改错的解题技巧。
【关键词】：新课标高考 新型短文改错 特点 常考考点 口訣
【分类号】G634.41
短文改错题是高考英语，不管是旧题型还是改革后的新题型的必考项目。分值为10分。2013年是贵州省高考方案进行改革的第一年，英语科目除了增加听力考试之外，短文改错也是一个很大的改革。2012年之前，贵州省高考英语科目的改错项目为十行，每行一个错误，共九处错误，一行正确。而2013年，改革后的新型改错为一篇120 词左右的短文，不再每行一个错误，而是每行1-2个错误，这样难度就大大高于2012新型的改错。但是，就算难度较往年加大，短文改错事实上并非难题，然而学生得分率不高。结合自己一点教学经验，笔者认为这主要与学生对短文改错的特点，规律及常考考点不了解有很大的关系.笔者认为要想在短文改错上取得理想的成绩，除了平时打好基础外，还要了解以下几点：
一、短文改错的一些特点
1.材料特点。
高考短文改错的短文的题材一般比较贴近实际生活，与学生的学习生活有关，多以信和日记的形式出现，浅显易懂，因为没有生僻或超纲词汇，学生基本可以无障碍地阅读完整篇文章。而文章的句子结构也很简单，基本是由简单句和一些少量的并不复杂的复合句构成。
2.命题特点
高考短文改错的短文通常有120个词左右，共10个错误。相对旧版改错，新型短文改错的错误不再是1行一个错误。而是1行1-2处错误，这样学生在解题过程中比较盲目，较难判断。尽管难度较往年加大，但只要掌握其规律，拿高分也不难。一般来说，新型高考短文改错错误类型一般为1+1+8，即1处添词，1处去词，8处需要找出错误并改正。而添词与去词的错误一般都出在一些虚词上，比如冠词，介词上。掌握这一规律，学生只要多把注意力放在这类词上，就比较容易找出错误之处。
二、考察內容
短文改错是集中性很强的语法考察项目，几乎涵盖了所有的语法点。其中包含了对词的用法的考察，涉及的内容为：（1）连词；（2）冠词 ；（3）介词； （4）形容词和副词 。另外，还有对一致性问题的考察，即：（1）主谓一致；（2）名词的单复数一致 ；（3）代词的指代一致；（4）时态语态一致；（5）非谓动词与逻辑主语一致；（6）行文逻辑关系的一致。其中最后一点，行文逻辑关系为最难的考察点。既然短文改错考点涵盖了所有语法点，那么有没有规律可循呢？
1.常考考点。
此处以全国Ⅱ卷近5年来短文改错所考到的考点为统计目标。而贵州省改革后的英语科短文改错与课标卷相似，所以本文以近3年的海南卷为统计目标。
从以上表格，不难看出，固定搭配，时态，名词单复数，代词及从句连词为短文改错的高频考点，但是值得注意的是，在新课标的考试中，出现了新的考点，即名词所有格。所以在复习过程中，学生除了要掌握高频考点之外，还要关注高考考点的发展和方向，这样复习时，可以做到有的放矢，以达到事半功倍之效。
2. 答题规律
纵观近几年新课标卷的短文改错，很容易总结出几个规律。每行会出现1-2个错误。每个错误之间有一定的间隔。而且每个错误一般只会在一个词上进行改动，可以是增词、减词、改词，但无论是何种改动，只能是增加一词，减少一词或把一个词改成另一个词。去词和添词方面，一般是冠词、代词、介词、关系词等虚词，小词上进行改动。对于实词，即动词，名词，形容词与副词和非谓语等的处理一般只是改变它的形式，而不会改变其词义或改换成另一个实词，更不能随便添删。从整体来看，一般应遵循保持句子原意，不能改变文章或作者所表达的意思，只对短文中的用词错误、语法错误、行文逻辑错误进行修改，且要小改而不大改。
三、口诀
凑巧的是，笔者2013年也带了两个毕业班。在复习到短文改错时，笔者在网络上无意看到关于短文改错的口诀。抱着试一试的心态，笔者在班上推行了这个口诀，效果很显著。口诀如下：
动词形，名词数
区分形和副
非谓动词细辨别
代词格，细领悟
冠词连词常光顾
习惯用法要记住
句子成分多分析
逻辑错误需关注
这一口诀将短文改错常考的考点一一罗列，学生可将这一口诀背诵，答题时可以时刻提醒自己短文改错可能会出现的一些错误。比如：动词形，则要注意文中的谓语动词的时态和语态。而名词数则一般考察的时名词的单复数形式，这里需要多注意名词可数与不可数。通过这样的口诀，学生在解答短文改错时，不再像无头的苍蝇一样盲目乱撞，而是有目标地答题。
通过对新课标短文改错的选材特点，命题特点，常考考点，考察内容及短文改错的口诀解析，将短文改错的神秘面纱一层层揭开，让学生明白短文改错并非想象中那么难。之所以觉得短文改错难，是因为短文改错针对学生的薄弱环节，把学生在写作时常犯的错误做了一个浓缩。那么要想把短文改错做好，在高考中获得一个好的分数，那么除了了解以上提到的特点，规律及口诀外，最重要的是在平时的学习中，注意英文句子的正确结构。
【关键词】：新课标高考 新型短文改错 特点 常考考点 口訣
【分类号】G634.41
短文改错题是高考英语，不管是旧题型还是改革后的新题型的必考项目。分值为10分。2013年是贵州省高考方案进行改革的第一年，英语科目除了增加听力考试之外，短文改错也是一个很大的改革。2012年之前，贵州省高考英语科目的改错项目为十行，每行一个错误，共九处错误，一行正确。而2013年，改革后的新型改错为一篇120 词左右的短文，不再每行一个错误，而是每行1-2个错误，这样难度就大大高于2012新型的改错。但是，就算难度较往年加大，短文改错事实上并非难题，然而学生得分率不高。结合自己一点教学经验，笔者认为这主要与学生对短文改错的特点，规律及常考考点不了解有很大的关系.笔者认为要想在短文改错上取得理想的成绩，除了平时打好基础外，还要了解以下几点：
一、短文改错的一些特点
1.材料特点。
高考短文改错的短文的题材一般比较贴近实际生活，与学生的学习生活有关，多以信和日记的形式出现，浅显易懂，因为没有生僻或超纲词汇，学生基本可以无障碍地阅读完整篇文章。而文章的句子结构也很简单，基本是由简单句和一些少量的并不复杂的复合句构成。
2.命题特点
高考短文改错的短文通常有120个词左右，共10个错误。相对旧版改错，新型短文改错的错误不再是1行一个错误。而是1行1-2处错误，这样学生在解题过程中比较盲目，较难判断。尽管难度较往年加大，但只要掌握其规律，拿高分也不难。一般来说，新型高考短文改错错误类型一般为1+1+8，即1处添词，1处去词，8处需要找出错误并改正。而添词与去词的错误一般都出在一些虚词上，比如冠词，介词上。掌握这一规律，学生只要多把注意力放在这类词上，就比较容易找出错误之处。
二、考察內容
短文改错是集中性很强的语法考察项目，几乎涵盖了所有的语法点。其中包含了对词的用法的考察，涉及的内容为：（1）连词；（2）冠词 ；（3）介词； （4）形容词和副词 。另外，还有对一致性问题的考察，即：（1）主谓一致；（2）名词的单复数一致 ；（3）代词的指代一致；（4）时态语态一致；（5）非谓动词与逻辑主语一致；（6）行文逻辑关系的一致。其中最后一点，行文逻辑关系为最难的考察点。既然短文改错考点涵盖了所有语法点，那么有没有规律可循呢？
1.常考考点。
此处以全国Ⅱ卷近5年来短文改错所考到的考点为统计目标。而贵州省改革后的英语科短文改错与课标卷相似，所以本文以近3年的海南卷为统计目标。
从以上表格，不难看出，固定搭配，时态，名词单复数，代词及从句连词为短文改错的高频考点，但是值得注意的是，在新课标的考试中，出现了新的考点，即名词所有格。所以在复习过程中，学生除了要掌握高频考点之外，还要关注高考考点的发展和方向，这样复习时，可以做到有的放矢，以达到事半功倍之效。
2. 答题规律
纵观近几年新课标卷的短文改错，很容易总结出几个规律。每行会出现1-2个错误。每个错误之间有一定的间隔。而且每个错误一般只会在一个词上进行改动，可以是增词、减词、改词，但无论是何种改动，只能是增加一词，减少一词或把一个词改成另一个词。去词和添词方面，一般是冠词、代词、介词、关系词等虚词，小词上进行改动。对于实词，即动词，名词，形容词与副词和非谓语等的处理一般只是改变它的形式，而不会改变其词义或改换成另一个实词，更不能随便添删。从整体来看，一般应遵循保持句子原意，不能改变文章或作者所表达的意思，只对短文中的用词错误、语法错误、行文逻辑错误进行修改，且要小改而不大改。
三、口诀
凑巧的是，笔者2013年也带了两个毕业班。在复习到短文改错时，笔者在网络上无意看到关于短文改错的口诀。抱着试一试的心态，笔者在班上推行了这个口诀，效果很显著。口诀如下：
动词形，名词数
区分形和副
非谓动词细辨别
代词格，细领悟
冠词连词常光顾
习惯用法要记住
句子成分多分析
逻辑错误需关注
这一口诀将短文改错常考的考点一一罗列，学生可将这一口诀背诵，答题时可以时刻提醒自己短文改错可能会出现的一些错误。比如：动词形，则要注意文中的谓语动词的时态和语态。而名词数则一般考察的时名词的单复数形式，这里需要多注意名词可数与不可数。通过这样的口诀，学生在解答短文改错时，不再像无头的苍蝇一样盲目乱撞，而是有目标地答题。
通过对新课标短文改错的选材特点，命题特点，常考考点，考察内容及短文改错的口诀解析，将短文改错的神秘面纱一层层揭开，让学生明白短文改错并非想象中那么难。之所以觉得短文改错难，是因为短文改错针对学生的薄弱环节，把学生在写作时常犯的错误做了一个浓缩。那么要想把短文改错做好，在高考中获得一个好的分数，那么除了了解以上提到的特点，规律及口诀外，最重要的是在平时的学习中，注意英文句子的正确结构。