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【摘 要】在学校班级管理中，主要责任在于班主任。班主任的素质修养至关重要。班主任的政治思想、组织能力、管理能力、协调能力、爱心、作风和兴趣爱好等都会对学生、对班级产生潜移默化的巨大影响。班主任的形象就是班级的形象。
【关键词】班主任 素质 修养
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.19.192
在学校管理工作中，班级工作是一个组成部分。这一组成部分的好坏，主要责任就在于班主任。尤其是农村中学，班主任的素质修养特别重要。那么，班主任应具有哪些素质修养呢？根据我从教20多年的经验和感受，谈谈自己的几点认识。
一、有良好的政治思想和理论水平
当今世界是一个多极化的世界，国际局势变化复杂、关系微妙；国内形势虽然很好，但各种犯罪仍然不少，黄、赌、毒还在不断危害着人们。作为一个班主任教师，应不断加强政治理论学习，提高自身政治思想和理论水平，帮助学生树立远大的理想和正确的人生观，遵纪守法，努力学习，健康成长，使之成为德智体全面发展的好学生。
二、有较好的组织能力和管理水平
一个班级的班风、学风的好坏与班主任的组织能力和管理水平有很大关系。在不同的学校，我们都能看到这样的现象，有的班级教室环境幽雅、布置大方美观、桌椅整齐、门窗洁净，学生热情有礼貌，班风正、学风浓，科任教师乐于上课。相反，有的班级纪律松散，教室里桌椅歪歪斜斜、纸屑遍地，教师上课像捅了马蜂窝，下课后教室里学生抽烟、打扑克、追逐打骂、自行其乐。更有甚者，打架、破坏公物、偷盗等时有发生，班上乌烟瘴气，弄得整个学校不得安宁，学生们是敢怒而不敢言，老师、学校是处理了一回又一回。为此，社会、学校、家长、学生都要求班主任教师有相应的组织能力和管理水平。
三、有较好的合作精神和协调能力
班主任开展班级工作离不开学校领导、后勤和任课教师。为了搞好班级工作和支持学校工作，这就要求班主任和学校领导之间要有合作精神，干起工作来才不闹情绪，没有抵触，才能认真完成学校下达给班上的各项任务。在学校领导工作遇到困难时，主动替学校领导排忧解难，共同维护学校利益。
同时，和各科教师，又是一个小集体，在这个集体中，班主任又是一个主角。演主角的只有协调好教师之间的关系，教师与学生之间的关系，才能维持好班级的教学秩序，正常地开展各科教学活动。再则，就是学生之间，学生与社会等等发生的问题，也需要班主任有协调能力才能给予解决。
四、作风正派，办事公正
作为一个班主任老师，与学生接触、交流的机会要多一些，班主任教师的一言一行都会影响到学生。正人先正己，一个班主任如果作风正派、言谈举止庄重，那么所带班级就风气正，加之班主任能办事公正，没有偏心，学生就信任你，尊敬你，安排学生的工作也能顺利完成，学生们也会有正气。
五、有爱心和耐心
教师的工作就是“以灵魂塑灵魂”的工作。作为一个班主任，对学生要有爱心。爱是教育的前提，没有爱的教育必定是失败的教育。罗素说：“凡是教师缺乏爱的地方，任何品格和智慧都不能充分地或自由地发展。”只有用爱才能教育好学生。因此，爱心是班主任工作获得成功的秘诀。另外，对待后进生，班主任不仅要有爱心，而且还要有耐心。因为有些后进生不仅令学生们头疼，就连老师们也束手无策，要想转变后进生工作有所突破，耐心可以说是转化后进生工作的试金石了。
六、有积极上进的精神
班主任是班级工作的领导者、组织者和管理者。班主任的精神气质对学生的影响也是不容忽视的，班主任有积极上进的精神就能随时鼓动学生的上进心，就能为学生的上进加油打气，学生们也会从教师的言谈举止中看到自己的希望。即使遇到困难，学生也会满怀信心去面对。
七、有广泛的兴趣和爱好
要把学生培养成德、智、体全面发展的好学生，首先就要我们班主任有广泛的兴趣和爱好，特别是推行素质教育的今天，在辅导学生参加学校的各项活动中，就能得心应手。再则，在自己的教学过程中，能恰当运用相关的各科知识旁征博引，辅以教学，能很好的激发学生的学习兴趣和调动学生的积极性，从而收到好的教學效果。
八、有渊博的知识
要给学生一杯水，教师就得有一桶水。作为一个班主任，仅有这一桶水还不够，人类社会在不断向前发展，知识在不断更新。如果我们只固守这一桶水的资本，那么，我们就会有被淘汰的可能。作为班主任，管理学生不是靠威严凶猛，而是靠智慧，靠渊博的知识，要有渊博的知识，就要不断的学习、汲取。
九、有良好的形象和乐于奉献的精神
班主任不仅要得才兼备，而且还要有良好的形象。班主任的形象，就是学生们的榜样。班主任的工作既苦又累，它要求我们不仅要有热情，而且还要有吃苦耐劳的精神，才能把一个班管好、带好。
【关键词】班主任 素质 修养
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.19.192
在学校管理工作中，班级工作是一个组成部分。这一组成部分的好坏，主要责任就在于班主任。尤其是农村中学，班主任的素质修养特别重要。那么，班主任应具有哪些素质修养呢？根据我从教20多年的经验和感受，谈谈自己的几点认识。
一、有良好的政治思想和理论水平
当今世界是一个多极化的世界，国际局势变化复杂、关系微妙；国内形势虽然很好，但各种犯罪仍然不少，黄、赌、毒还在不断危害着人们。作为一个班主任教师，应不断加强政治理论学习，提高自身政治思想和理论水平，帮助学生树立远大的理想和正确的人生观，遵纪守法，努力学习，健康成长，使之成为德智体全面发展的好学生。
二、有较好的组织能力和管理水平
一个班级的班风、学风的好坏与班主任的组织能力和管理水平有很大关系。在不同的学校，我们都能看到这样的现象，有的班级教室环境幽雅、布置大方美观、桌椅整齐、门窗洁净，学生热情有礼貌，班风正、学风浓，科任教师乐于上课。相反，有的班级纪律松散，教室里桌椅歪歪斜斜、纸屑遍地，教师上课像捅了马蜂窝，下课后教室里学生抽烟、打扑克、追逐打骂、自行其乐。更有甚者，打架、破坏公物、偷盗等时有发生，班上乌烟瘴气，弄得整个学校不得安宁，学生们是敢怒而不敢言，老师、学校是处理了一回又一回。为此，社会、学校、家长、学生都要求班主任教师有相应的组织能力和管理水平。
三、有较好的合作精神和协调能力
班主任开展班级工作离不开学校领导、后勤和任课教师。为了搞好班级工作和支持学校工作，这就要求班主任和学校领导之间要有合作精神，干起工作来才不闹情绪，没有抵触，才能认真完成学校下达给班上的各项任务。在学校领导工作遇到困难时，主动替学校领导排忧解难，共同维护学校利益。
同时，和各科教师，又是一个小集体，在这个集体中，班主任又是一个主角。演主角的只有协调好教师之间的关系，教师与学生之间的关系，才能维持好班级的教学秩序，正常地开展各科教学活动。再则，就是学生之间，学生与社会等等发生的问题，也需要班主任有协调能力才能给予解决。
四、作风正派，办事公正
作为一个班主任老师，与学生接触、交流的机会要多一些，班主任教师的一言一行都会影响到学生。正人先正己，一个班主任如果作风正派、言谈举止庄重，那么所带班级就风气正，加之班主任能办事公正，没有偏心，学生就信任你，尊敬你，安排学生的工作也能顺利完成，学生们也会有正气。
五、有爱心和耐心
教师的工作就是“以灵魂塑灵魂”的工作。作为一个班主任，对学生要有爱心。爱是教育的前提，没有爱的教育必定是失败的教育。罗素说：“凡是教师缺乏爱的地方，任何品格和智慧都不能充分地或自由地发展。”只有用爱才能教育好学生。因此，爱心是班主任工作获得成功的秘诀。另外，对待后进生，班主任不仅要有爱心，而且还要有耐心。因为有些后进生不仅令学生们头疼，就连老师们也束手无策，要想转变后进生工作有所突破，耐心可以说是转化后进生工作的试金石了。
六、有积极上进的精神
班主任是班级工作的领导者、组织者和管理者。班主任的精神气质对学生的影响也是不容忽视的，班主任有积极上进的精神就能随时鼓动学生的上进心，就能为学生的上进加油打气，学生们也会从教师的言谈举止中看到自己的希望。即使遇到困难，学生也会满怀信心去面对。
七、有广泛的兴趣和爱好
要把学生培养成德、智、体全面发展的好学生，首先就要我们班主任有广泛的兴趣和爱好，特别是推行素质教育的今天，在辅导学生参加学校的各项活动中，就能得心应手。再则，在自己的教学过程中，能恰当运用相关的各科知识旁征博引，辅以教学，能很好的激发学生的学习兴趣和调动学生的积极性，从而收到好的教學效果。
八、有渊博的知识
要给学生一杯水，教师就得有一桶水。作为一个班主任，仅有这一桶水还不够，人类社会在不断向前发展，知识在不断更新。如果我们只固守这一桶水的资本，那么，我们就会有被淘汰的可能。作为班主任，管理学生不是靠威严凶猛，而是靠智慧，靠渊博的知识，要有渊博的知识，就要不断的学习、汲取。
九、有良好的形象和乐于奉献的精神
班主任不仅要得才兼备，而且还要有良好的形象。班主任的形象，就是学生们的榜样。班主任的工作既苦又累，它要求我们不仅要有热情，而且还要有吃苦耐劳的精神，才能把一个班管好、带好。