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新课改的一个重要教学理念就是转变教材观,即实现由＂教教材＂到＂用教材＂的转变,这实际上就是要处理好教材内容与教学内容的关系.这是2个不同的概念,既有区别又有联系,相对来说教材内容是静态而稳定的,而教学内容则是动态而开放的,教学内容是针对教学对象所不断生成的,将教材内容转化为教学内容,这正是对教材的二次开发.