【摘 要】
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《论语》曰：“工欲善其事，必先利其器。”意思是：一个做手工或工艺的人，要想把工作完成，做得完善，应该先把工具准备好。作为老师，要让课堂教学更加有效地落到实处，也应该在课前准备好相应的教学器具，设计好对应的教学策略，从而达到事半功倍的效果。 夸美纽斯认为：“教学艺术的光亮是注意，有了注意，学生才能使他们的心里不跑野马，才能了解放在眼前的一切事物。”因此，在劳技教学备课时，除了备好学生、备教材、备教
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《论语》曰：“工欲善其事，必先利其器。”意思是：一个做手工或工艺的人，要想把工作完成，做得完善，应该先把工具准备好。作为老师，要让课堂教学更加有效地落到实处，也应该在课前准备好相应的教学器具，设计好对应的教学策略，从而达到事半功倍的效果。
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其他文献
要替换饲料中的血浆非常困难，但可以使用这些实验证明可行的技术来完成。 中图分类号：S816 文献标识码：C 文章编号：1001-0769（2015）06-0004-03 猪血浆是否有助于猪流行性腹泻（Porcine Epidemic Diarrhea，PED）病毒的不断蔓延目前尚未定论。的确，PED病毒已在血浆样本中检测到，但做出以下结论为时尚早，即这一检测水平足以感染食用由受污染血浆配制的日
继去年在法兰克福车展推出雷克萨斯LF-NX、东京车展推出雷克萨斯LF-NX Turbo两款概念车之后，本届北京车展雷克萨斯终于带来了NX量产版。雷克萨斯全新NX突破了SUV的传统定义，展现出LEXUS雷克萨斯对于都市运动SUV的独到见解，成为北京车展上最为抢眼的SUV。 外观方面，雷克萨斯NX采用了其品牌家族式纺锤形进气格栅，新车的前大灯组、LED日间行车灯延续了LF-NX概念车的设计样式。据此
走进薛法根老师的课堂，我们总能感觉到一种“简单”。2011年12月，在杭州“千课万人”全国小语观摩活动的会场，我们再一次领略了薛老师“法式”的简约之美。 一、简约的设计 《九色鹿》这篇课文源自一个佛教故事，通俗易懂，文本在内容上难度不大，难在对人物进行评价。薛老师依据他的“三个不教”理念（即已经会的不教、自己能看明白的不教、教了仍然不会的不教），对教学环节进行了大幅度的精简，只留下了三个环节：
2009年12月2日，国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议，决定从 2009 年秋季学期起，对公办中等职业学校全日制在校学生逐步免除学费。2009年12月14日，财政部、国家发展改革委、教育部、人力资源社会保障部联合印发《关于中等职业学校农村家庭经济困难学生和涉农专业学生免学费工作的意见》，正式启动中职学校免学费政策。两年来，这一政策在地方实施得如何？多大程度上提高了中职学校的吸引力？本文通过对
以学定教，一种着眼于儿童学习需要与生命发展的生本教学理念，包含两个层面：以儿童的视角对话教材;以儿童的需要确定教学内容，制订教学策略。只有充分站在儿童的立场上，激活学生的思维意识，教学才能将师生生命高度融合在一起，实现课堂阅读的教学相长。 一、在教材体系的审视中以学定教，拓展师生生命对话视野 我们平时的教学，特别是公开课的教学通常是就一论一，要教学哪篇文章就从哪篇文章入手。眼之所看是这一篇，胸
《枫桥夜泊》是苏教版国标本三年级上册的教材，写的是诗人夜间停船枫桥的所见所闻。全诗围绕着“愁”字，展开了景物描写和气氛渲染，通过月落、乌啼、寒霜、江枫、渔火、钟声等意象，抒发了诗人浓浓的愁绪。这首诗使张继名垂青史，寒山寺也因为这首诗而名扬天下，可见这首诗具有的深远影响。但如何正确理解这首诗的独特内涵，千百年来众说纷纭。我觉得，无论哪一种解读，对于三年级的学生，要让他们感受诗中通过种种景物表现出来的
天朗气清，草长莺飞，杂花生树……春天，总给人无尽的美好想象。 今年，我特别期待春天早点到来。 江南的冬天本就漫长而阴冷，而2020开年伊始的这场传染性病毒疫情席卷湖北，波及全国，让这个冬天显得格外灰暗而悲凉。 “居民朋友们，请安心居家，勤洗手，多通风……”窗外，喇叭又开始宣传了，原先熙熙攘攘的街道更显得寂寥，就像我空空荡荡的家。此时此刻，爸爸妈妈，你们又在哪里忙碌呢？ 疫情一开始，妈妈就奔
摘 要 县级职教中心是改革开放以来我国职业教育发展的创新之举。经过20多年的发展，全国现有县级职教中心1800多所，县级职教中心已经成为我国现代职业教育体系的重要组成部分。2018年1月6日至7日，河北师范大学河北省职业教育研究所联合相关单位，发起成立全国县级职教中心联盟，并举办了全国县级职教中心新时代振兴发展研讨会。研讨会围绕县级职教中心发展的新形势、新目标、新使命和加快改革创新，提升服务乡村振
摘 要 基于网络的协作学习模式是以网络为学习环境，将网络技术与协作学习有机结合的一种学习模式。实践证明，能否发挥这种学习模式的最大效用，教师的作用不可或缺。从激励心理学的视角出发，基于网络的协作学习模式的有效运用，需要教师在学生协作学习准备阶段、协作实施阶段、协作整个阶段以及协作总结阶段，分别扮演好学生学习需求的诱导者、学习动机的维持者、学习行为的监控者以及学习效果的评估者等多重角色。而实现这些角
7月31日，由共青团中央、中华全国学生联合会主办，团广东省委、广东省学联、团广州市委、广州市人社局、广州市学联承办的2014年全国各民族中职学生暑期同心营在广州市工贸技师学院开营。开营式上，各地少数民族中职学生代表向全国青少年发出倡议，号召各民族青少年团结一致、同根同情、同心同行。