【摘 要】
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“角的度量”是在学生认识角的基础上，为了实现对角度大小的精细化研究与表达，而需要掌握的程序性操作技能知识内容。这部分内容主要是要教会学生正确使用量角器，掌握量角的方法
【机 构】
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江苏省扬州市三元桥小学225009
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“角的度量”是在学生认识角的基础上，为了实现对角度大小的精细化研究与表达，而需要掌握的程序性操作技能知识内容。这部分内容主要是要教会学生正确使用量角器，掌握量角的方法。然而，教师对这部分内容的教学并不轻松，学生学得也不顺畅。对此，笔者从分析教学问题出发，探寻个中原因，实施改进性教学，注重为学生的操作“铺路搭桥”，从而取得了较好的教学效果。
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