【摘 要】
:
目的:评估胃癌根治术后经皮肝动脉灌注化疗预防胃癌肝转移的价值。方法:按不同治疗方法将31例无肝、肺、脑等远隔器官转移的胃癌患者随机分为治疗组和对照组,治疗组术后予行经
论文部分内容阅读
目的:评估胃癌根治术后经皮肝动脉灌注化疗预防胃癌肝转移的价值。方法:按不同治疗方法将31例无肝、肺、脑等远隔器官转移的胃癌患者随机分为治疗组和对照组,治疗组术后予行经皮肝动脉灌注化疗,对照组行经外周静脉穿刺中心静脉置管化疗,比较两组患者无肝转移生存时间。结果:治疗组平均无肝转移生存期为(23.3±2.1)个月,对照组平均无肝转移生存期为(18.5±2.6)个月,治疗组平均无肝转移生存期明显高于对照组(t=5.732,P〈0.05);以肝转移为研究的终点事件,绘制两组的生存曲线,两组生存
其他文献
2011版新课标在对于课程设计中提出:“义务教育阶段数学课程的设计,充分考虑本阶段学生数学学习的特点.符合学生的认知规律和心理特征,有利于激发学生的学习兴趣.引发数学思考……
云南白雪茶是滇西北高寒地区民间特有的一种长期使用的药物和保健饮品,具有茶文化特征。从云南民间的食用经验来看,白雪茶具有显著的清热、止咳、安神等保健作用,现代药理学
在现阶段的景观设计中,人文思想得到了充分体现,为了能让景观设计更符合观赏者的喜好,就应该从生活感知出发,从人文的角度对景观设计进行优化。本文重点阐述了生活感知对景观
【摘要】美感教育,即美育。是实施素质教育的有效途径之一,我国的教育方针明确提出了德、智、体、美、劳全面发展的任务。 【关键词】枯燥 激情 美感 魅力 感悟 体会 想象 【中图分类号】G633.55【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2016)03-0135-01 马克思说过:“激情、热情是人强烈追求自己的对象的本质力量。”语言作为思想的外衣,它的物质外壳与思想内容应当是浑然一体
【中图分类号】G643.20【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2016)07-00-01 2015年11月28日至12月1日,我有幸赴武汉华中师范大学参加“顺德区中等专业学校教师教育教学能力提升高级研修班”的学习,虽然天气寒冷、时间紧迫、学习内容多,但是我们都精神饱满、热情虚心地坚持学完了规定的课程内容。回来以后,心里反复地咀嚼着教授们的精彩讲课情形和一些令我们再次回味并值得深思的
学贵有疑,疑是思之始,学之端。南宋朱熹说:“读书无疑者,须教有疑;有疑者,却要无疑;到这里方是长进。”《语文课程标准(实验稿)》也对学生提出要求“对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并能运用合作的方式,共同探讨疑难问题。”而传统的教学方法却束缚了学生的个性发展。表现在不敢或不愿提出问题。针对这一现象,在课堂教学中引导学生敢疑乐问,挑战自我是迫在眉睫之事,也是学生创新能力培养的开
目的:分析淮南市1041例农村成年居民乙型肝炎病毒表面抗原(HBsAg)、丙型肝炎病毒抗体(抗-HCV)、人免疫缺陷病毒抗体(抗-HIV)以及梅毒螺旋体血清抗体(抗-TP)四项传染性指标筛查结果。方
【中圖分类号】I207.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2016)10-0008-01 Of all the foreign places I have been to: New York with the flashing neon lights and skyscrapers; Seattle with the moisty air and the wind from
【摘要】《物理课程标准》明确指出:“物理教学应从生活走向物理,从物理走向社会。” 生活化的教学情境可以让学生更好地学习物理,更快地爱上物理,更方便地掌握物理。我们每一位物理教师都应根据自己学生的实际情况选择更适合学生的生活化的教学方式来开展教学。 【关键词】物理 生活化 教学 【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2016)05-0111-01 素质教
【分类号】G633.55 在课程改革走向深入的过程中,开发和建设校本课程所受到的重视程度越来越大。校本课程究竟是什么?怎么进行校本培训和研修?该怎么进行学校的校本课程?这些都是摆在很多学校领导和教师眼前的问题。 笔者根据自己多年的教学和管理的经验,以及对本课题的实施研究得到的结果对校本课程谈一下自己的认识和思考。 一、何谓校本课程 1.校本的概念。 校本,即以校为本。也就是基于学校,为了