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历史课堂上的提问关系到整堂课的流程，对提高历史课的效率有着重要的作用。一、讨论题设计要与教学目标相适应教学中的提问是为实现教学目标服务的。如果教学目标是让学生掌握历史基础知识，那么采用封闭型问题比较合适。如果教学目标是训练学生的历史思维能力，或引发学生的情感态度，那么采用开放型问题比较合适。而讨论点的选择是否恰当，直接关系到教学活动的双边性选择原则落实和教学效果的优劣。为此，教师在备课中，应注意三个关键点。