【摘 要】
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成年人念“五大”,其动机是复杂多样的。总括起来说,大体上有两种:一是为了取得文凭,二是为了增长知识,当然既想取得文凭,又想增长知识的,这其实也属于第二种情况。方法是受
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成年人念“五大”,其动机是复杂多样的。总括起来说,大体上有两种:一是为了取得文凭,二是为了增长知识,当然既想取得文凭,又想增长知识的,这其实也属于第二种情况。方法是受动机支配的,学习动机不同,学习方法就不一样。如果动机只是为了取得文凭,那么就有可能采取这样几种方法: 1.对学期内所开设的各门课程,不分主次,都花费同样的时间和精力。例如在一学期内,不管课程有四、五门或五、六门,也不管课程的性质和作用,都尽可能地全力突击,如果看不完,只好按指定的复习范围和要点去啃。还有的对教材并不通读,只是看看纲目,录音课也
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