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基于新课程标准,立足教学实际,积极发挥教师的引导和启发作用,试图提出营造平等的对话课堂,促使学生敢于提问;激起兴趣,保护学生的好奇心,让每一个学生爱提问;创设灵活、开放的情境,启迪思维,让每个学生善于提问三个策略,在课堂中积极培养敢提问、会提问的“问题学生”,不断渗透并落实数学学科核心素养的培养.