【摘 要】
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[摘 要] 结构化教学要着眼于数学知识的内在结构,引导学生依据结构、生成结构、拓展结构。通过整体性设计、结构化素材以及意义性关联,让结构化数学教学有根基、有雨露、有营养。结构化教学,不仅能有效地帮助学生建立起整体性认知系统,更能培育学生结构性思维,生成学生的结构性素养。 [关键词] 小学数学;结构化教学;数学素养 数学是一门结构性的科学。建构主义认为,学生数学学习的过程就是数学认知结构不断形成
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[摘 要] 课堂练习是数学教学的重要组成部分之一,它在教学中起到考查教学效果,巩固教学内容,启发学生思维的重要作用。但在教学实践中,部分教师忽略了这一环节的作用,表现出练习过于随意、简单或复杂,没有发挥出练习真正的价值。文章从练习设计的步骤和策略两方面具体谈谈如何巧设练习,提高学生的学习效率。 [关键词] 练习;数学;课堂 课堂练习作为数学课堂教学过程中的重要环节之一,指完成一定的教学活动或内
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[摘 要] 文章认为优质的课堂教学是实现有效学习的基本条件,是发展学生学力的保障. 文章从创设和谐的课堂场域,实现学习共同体;引入数学文化,打造有文化底蕴的课堂;增强数学与生活的关联,凸显数学的实用价值三方面进行课堂优质教学的分析与探讨. [关键词] 课堂教学;数学;生活 苏霍姆林斯基认为:“每个人的内心深处都渴望自己是一名发现者、探索者与研究者,这种根深蒂固的需要在儿童身上表现得尤为明显 .