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[摘
新高考背景下的微专题教学思考
【摘 要】
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[摘 要]近年来，地理高考命题素养立意越发明确。微专题教学能有效落实对学生地理学科核心素养的培育，是实现高中地理教学目标的重要教学手段。文章以“山谷风”的教学为例，从教学主题选择、教学情境设置、课堂提问设计等角度，对微专题教学的实施方法加以探讨。 [关键词]新高考;地理;核心素养;微专题;山谷风 [中图分类号] G633.55 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6
【出 处】
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中学教学参考·语英版
【发表日期】
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2021年1期
其他文献
[摘要]核心素养是高中历史学科的精髓，却并未渗透于课堂各环节，导致培养学生核心素养沦为“空中楼阁”。“自由”，能够打开学生的身心，放飞学生的思维，渗透素养于课堂各环节。文章以《政治建设的曲折历程及其历史性转折》为例，将“自由”体现于“学习素材”“探索主题”“学习观点”三个方面，真正地将课堂交还给学生，使课堂开满了素养之花。 [关键词]高中历史;自由;学科素养 [中图分类号] G633.51
创业教育作为一种新的教育理念,已经受到越来越多的重视。2008年金融危机使得创业教育成为一个热点。然而目前创业教育更侧重于高等教育阶段和下岗职工方面,中等职业学校学生的创业教育研究和实践相对薄弱。中等职业学校应该如何正确认识创业教育,加强创业教育和实践,培养学生的创业能力,提高学生的综合职业素质,是摆在我们面前的重要课题。 一、中职学校进行创业教育是时代的需要 传统观念认为:职业教育就
[摘 要]由一堂中考观摩复习课获得以下几点认识：中考复习要选择一个专项点复习，不能面面俱到；复习课上介绍的方法必须切实可行，有立竿见影的效果；充分利用多媒体进行教学。这样学生就可以轻松自如地走进考场。 [关键词]中考复习；专项点；答题方法；多媒体 [中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2018）19-0026-02 去年中考研讨会上我上了一节复习
[摘 要]高考前夕，几乎所有高三考生都会做大量的模拟题，各地的模拟测试中也会出现不少的原创题和改编题。对于历史学科而言，这些题目除了需要体现考纲要求的学科核心素养之外，在材料的选择上，必须遵循严谨性的原则，既不能混淆学生认知，也不能对引文断章取义。同时，模拟题的答案要做到科学合理，尽量不引起争议。 [关键词]高考历史;模拟题;严谨性;科学性 [中图分类号] G633.51 [文献标识码
[摘 要]文章围绕新冠疫情下在无锡市教育电视台的一堂线上录播课和更多在直播课中的经验积累和思考，探索通过线上教学培养学生史料实证素养的途径，让学生品出历史的“厚”“薄”“活”：读“厚”是基础，读“薄”是关键，最终把历史读“活”。这也是一种教育的点滴求索和记录。 [关键词]线上教学;史料实证;“厚”;“薄”;“活” [中图分类号] G633.51 [文献标识码] A [文章编号]
[摘 要]胡屠户是《范进中举》中的重要人物，雖是陪衬，却很出彩。他在范进中举前后态度的转变，使他欺贪爱富、粗野鄙俗的人物形象淋漓尽致地表现了出来。 [关键词]胡屠户;《范进中举》;前倨后恭;双重性格 [中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2019）07-0025-01 胡屠户是吴敬梓《儒林外史》第三回“周学道校士拔真才，胡屠户行
[摘要]唯物史观，是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学历史观，也是初中历史学科的五大核心素养之一。唯物史观是一个非常抽象的概念，并且内涵过于丰富，这无形中增加了学生的理解难度。要想让初中生深刻理解它，应把“人类的生产活动、生产力与生产关系、社会矛盾、人民群众”等四个核心内涵作为课堂教学的突破口，逐个突破。 [关键词]初中历史；唯物史观；核心素养 [中图分类号]G633.51[文献标识码]
《机械制图》是职业学校机电类专业重要的一门专业基础课，也是学生反映比较难学的课程。近年来，由于进入职校的生源质量有所降低，学校重视实践操作，加大了实习的课时而间接导致理论课时的紧张等原因，给机械制图的教学也带来了新的问题。在变化的情况下如何继续搞好该课程的教学，是我们必须不断探索的课题。而如何根据课程的特点进行教学也显得非常重要。 在《机械制图》中，“零件图”及“装配图”等章节是对整个前面所学理
[摘 要]现阶段，教材知识已不能满足初中生发展的需求，开发新教学资源成为当代教育工作者迫在眉睫的任务。文章阐述了纪录片在初中地理课堂中的应用原则，并以《航拍中国——新疆》为例，探究了其在“新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发”课堂教学中的应用。 [关键词]初中;地理课堂;纪录片;《航拍中国》 [中图分类号] G633.55 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058