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本文在总结历史上关于“儿童是什么”的基础上,指出基于二元论思维方式的儿童观存在着缺陷,并从复杂性思维的角度重新阐释了“儿童是什么”,认为儿童是一个谜,是一个过程,应被理解,而不应被精确地分析。
复杂性思维视野下的儿童观
【摘 要】
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本文在总结历史上关于“儿童是什么”的基础上,指出基于二元论思维方式的儿童观存在着缺陷,并从复杂性思维的角度重新阐释了“儿童是什么”,认为儿童是一个谜,是一个过程,应
【机 构】
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南京师大教科院2002级博士生
【出 处】
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学前教育研究
【发表日期】
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2004年03期
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