论文部分内容阅读
名师赠宝典，滋润我心田。不惧耕耘苦，诗花可入园。
心语
【摘 要】
：
名师赠宝典，滋润我心田。不惧耕耘苦，诗花可入园。
【出 处】
：
诗词月刊
【发表日期】
：
2015年10期
其他文献
数学的语言是由诸多符号和记号组成的语言,随着数学的发展,数学概念的内涵不断拓展,不断丰富,这就要创设相应的数学符号。数学符号的创设要遵循和谐性原则。本文通过概略数学
目的探讨MB麻风病人初治MDT24个月细菌BI阴转变化情况。方法采用WHO推荐的MDTMB两年方案对新登记的108例MB患者进行疗前、疗中、疗后查菌对比。结果涂片查菌BI24个月平均下降
学习是一种个性化行为。作为教师，应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的“场所”，让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到张扬，展现生命的活力。然而长期以来
罗杰斯说过：“创造活动的一般条件是心理安全和心理自由，只有心理安全才能有心理自由，也才能有学习的创造性。”数学课堂必须营造宽松、自由的学习氛围，构建和谐课堂，才能更有利于