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在我国的生物科学以及生物工程得到快速的发展背景下，生物技术已经在各个发展层面得到了渗透，作为基础教育当中的学科，高中的生物教学对于未来我国的生物科学的发展有着重要的推动作用。本文主要就当前我国的生物教学在实际教学过程中面临的一些困境进行详细的分析，并对其探索相应的应对策略，希望能够对这一学术领域的发展起到一定的促进作用。