论文部分内容阅读
2018年教育部提出"淘汰‘水课’、打造‘金课’"的号召,虽然全国各高校热烈响应,但不少高校教师对一些问题困惑不解。例如,如何理解吴岩司长提出的"金课"的标准"两性一度"?"金课"与"精品课程"有何区别?怎样建设"金课"?这些已成为"热议"问题。本文将致力于回答这些问题。全文分为两个部分,第一部分对"金课"标准和类型进行解读,说明"金课&