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“探究适切模式，优化学习过程”是我区信息科技学科的研讨主题。该主题从“主题引领、问题贯穿，任务分解、层次推进，尝试先行、合作跟进，展示交流、评价深化”这四个优化课堂教学的基本特征来改善学生的学习过程。由此，我在教学中关注主题、主线、主体。
在信息科技教学中关注主题、主线、主体
【摘 要】
：
“探究适切模式，优化学习过程”是我区信息科技学科的研讨主题。该主题从“主题引领、问题贯穿，任务分解、层次推进，尝试先行、合作跟进，展示交流、评价深化”这四个优化课堂教学
【机 构】
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上海市青浦区佳信学校
【出 处】
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现代教学
【发表日期】
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2013年5期
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