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初中生经过中考进入高中,在一段时间的学习之后,会感受到数学知识并没有想象中的那么简单,于是就会出现一部分学生成绩下滑的情况。本文分析了初高中学生在数学衔接中出现的问题,并提出了一些策略,将衔接方式真正的落实在实际的课堂教学中,以期为广大初中教师教学提供参考。
基于核心素养培养下的初高中数学衔接问题探索
【摘 要】
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初中生经过中考进入高中,在一段时间的学习之后,会感受到数学知识并没有想象中的那么简单,于是就会出现一部分学生成绩下滑的情况。本文分析了初高中学生在数学衔接中出现的
【机 构】
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福建省长乐华侨中学
【出 处】
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好家长
【发表日期】
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2018年7期
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