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在平时的班级管理中,教师要让学生学会自我管理,鼓励他们在自我调整和主动参与中融入集体,从而获得更多的深刻印象,满足其多样化发展需求,达到优化班级管理实效的目的.
学会自理:班主任工作“事半功倍”之基
【摘 要】
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在平时的班级管理中,教师要让学生学会自我管理,鼓励他们在自我调整和主动参与中融入集体,从而获得更多的深刻印象,满足其多样化发展需求,达到优化班级管理实效的目的.
【机 构】
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江苏省清江中学
【出 处】
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才智
【发表日期】
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2020年9期
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