【摘 要】
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《数学课程标准》指出,义务教育阶段的数学课程应以学生的发展为本,促进学生全面、持续、和谐的发展。那些符合孩子“玩”的天性的教学,才能唤起学生的探究欲、惊讶感,才能激
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《数学课程标准》指出,义务教育阶段的数学课程应以学生的发展为本,促进学生全面、持续、和谐的发展。那些符合孩子“玩”的天性的教学,才能唤起学生的探究欲、惊讶感,才能激发学生学习的动机,从而让学生在课堂上真正活跃起来,以旺盛高昂的精神状态积极参与学习过程。一、创设
The standard of mathematics curriculum points out that the mathematics curriculum in the stage of compulsory education should be based on the development of students and promote the development of students in a comprehensive, sustained and harmonious way. Those who meet the children's “play” nature of teaching, can arouse students' inquisitiveness, arousal, in order to stimulate students motivation to learn, so that students really active in the classroom, in a strong high spirits to actively participate in the learning process. First, create
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于成林主任通过评述学校工作中的一例例学生伤害个案,对学校承担学生伤害事故责任适用过错原则的论证精彩又不乏见地。正如其文所述,近年来学生伤害事故频发,对学校的教学和
企业是一个有明确目的、层级关系和协同规则的人群的集合体。按照职能又分成战略、组织、财务、人力资源、营销、文化、信息管理等等。那么如何在掌握这些管理知识的基础上，把企业简单地看作整体，迅速形成自己的思维框架呢？笔者在为企业服务的过程中，为了方便企业的高层领导、中层干部快速理解企业，理解管理和经营的关系，创造了这样一个模型，这个模型基本来源于一个思路：治大国若烹小鲜（老子语）。 学有涯而知无涯，人的
很多年前，那时候电灯还没有普及。在一些偏僻的小山村，每逢夜间演戏或开村民会时，总在广场上点几盏耀眼的煤气灯。煤气灯虽然有“煤气”两个字，其实并不是用煤气点的，而是用煤油作燃料。 煤气灯的灯罩十分有趣：刚买来时，它是柔软、洁白、闪耀着蚕丝般光彩的苎麻纱罩。可是，点过一次后，它竟变成一个硬邦邦的白色网架子，用手指一触，就会被碰得粉碎。然而，它却能被点十次、百次，不会烧坏。这足怎么回事呢?原来，这苎麻
目的 探讨高强度超声 (HIU)治疗早期兔肝VX2 肿瘤 (病毒诱导的兔鳞癌 )的有效性和安全性。方法 实验分 3组 ,移植肿瘤后 5d ,A组 (n =8)接受假照治疗 ;B组 (n =12 )接受HIU
点击精妙:1.刻画主人公六种情绪,以点带面,全方位了解人物性格。2.一种情绪一个细节,描写具体、生动。
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习作要求:选一幅或画一幅秋天的图画,跟同学们说一说图画的内容,再写一写你画的画。写好后读给同学们,提出意见,认真修改后,再把习作和图画一起挂在教室里,让大家欣赏。“明