谈转化小学数学潜能生的途径

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由于小学数学具有较强的抽象性、系统性,很多小学生在对这门学科的学习中会比较容易出现各种问题,形成数学学习弱势的潜能生.小学数学潜能生的存在,直接影响到了学校整体的教育教学质量.教师要从树立全新学生观、积极情感沟通、实现家校共育、强化学法指导等几个途径转化潜能生.
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