【摘 要】
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应用性强但知识点分散是新时期高职英语课程教学最突出的特点。高职学生英语基础参差不齐,在学习英语过程中显得吃力,是绝大多数高职学生反映的问题。为了提高学生的英语学习效率,非常有必要构建高效课堂。基于此,本文分析了新时期高职英语课堂教学过程中存在的问题,从转变高职英语教师的教学理念,激发学生对英语的学习热情,提升高职英语考核方式的灵活性与多样性,将英语教学与学生实际生活相结合等方面入手提出了构建高职英语高效课堂的策略。
【基金项目】
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辽宁省教育厅2019年度科学研究经费项目立项课题“以能力本位为导向探索高职创新型素质教育课程模式研究”(项目编号:JYT2019-04),项目主持人:牛达。
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应用性强但知识点分散是新时期高职英语课程教学最突出的特点。高职学生英语基础参差不齐,在学习英语过程中显得吃力,是绝大多数高职学生反映的问题。为了提高学生的英语学习效率,非常有必要构建高效课堂。基于此,本文分析了新时期高职英语课堂教学过程中存在的问题,从转变高职英语教师的教学理念,激发学生对英语的学习热情,提升高职英语考核方式的灵活性与多样性,将英语教学与学生实际生活相结合等方面入手提出了构建高职英语高效课堂的策略。
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