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阅读能力是自学能力的关键要素,也是学生必须具备的重要能力之一。因此,有必要在活动学习理论的基础上,将阅读活动分为以获取知识为主的认知性阅读活动、以丰富情感与价值为主的体验性阅读活动和以提升能力为主的实践性阅读活动,并分别阐述了这三类阅读活动的指导策略。
基于活动学习的学前教育专业课程阅读指导策略探索
【摘 要】
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阅读能力是自学能力的关键要素,也是学生必须具备的重要能力之一。因此,有必要在活动学习理论的基础上,将阅读活动分为以获取知识为主的认知性阅读活动、以丰富情感与价值为
【机 构】
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江苏常州幼儿师范学校
【出 处】
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职教通讯
【发表日期】
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2014年15期
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