【摘 要】
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发散思维不依常规、寻求变异、从多方面寻求答案,这种思维方式不受现代知识的局限,不受传统知识的束缚,与创造力有着直接联系,是创造思维的核心.培养发散思维能力是培养创造
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发散思维不依常规、寻求变异、从多方面寻求答案,这种思维方式不受现代知识的局限,不受传统知识的束缚,与创造力有着直接联系,是创造思维的核心.培养发散思维能力是培养创造力的重要环节.在数学教学中,笔者常采用以下几种方式培养学生的发散思维. 一、发散性提问 思维是从问题开始的.发散性提问可以直接激励学生进行积极的思维活动.这种提问追求的目标不是单一的答案,而是尽可能多、尽可能新的独创性想法,因而对于培养学生的创造性思维具有更直接,更现实的意义.
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