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[摘要]针对实验室开放教学的需要，结合现代教育技术手段，研制了实验教学网络信息平台。该平台运用信息技术和计算机管理技术，构建了一个基于网络的教学信息平台，在此平台上可以公布开放实验室的实验项目，开放时间，学生可以根据自己的时间安排实验学习；同时可以进行教务管理，管理教师的档案，管理实验室设备仪器，提高了管理效率；提供了教学反馈功能，教师可以通过网络进行在线答疑，解决学生的问题，学生可以在线讨论，进行课后互动交流；提供其他教学系统的接口，实现了信息平台应有的价值。对于实验室开放提供了极大的支持。该平台已经成功的应用于中国民航大学基础实验中心的实验教学中，并且获得广大师生好评。
[关键词]开放实验 教学信息 网络信息平台 网络虚拟实验
[中图分类号]C42[文献标识号]：A[文章编号]：1009-9646(2009)07(a)-0000-00
中国民航大学基础实验中心自02年成立以来，一直在积极推动和促进现代教育技术在实验教学中的开发和应用，运用网络技术，优化教学管理，提高工作效率，是我中心教育教学改革实践的工作重点，也是我们今后发展的方向和追求。
随着我校的发展，中心承担的教学任务越来越多，工作量增大，管理难度剧增，传统的管理方式已经不能适应当前的形势。进行开放性实验教学，是改变传统教学模式，提高实验教学质量，培养学生独立操作能力和创造性思维的必由之路。为了提高实验教学水平，规范有序的做好实验室开放工作，迫切需要一套与上述现代教学管理相适应的实验室教学系统，以实现开放性实验室管理。运用信息技术和计算机网络管理技术，我们建立了实验教学网络信息平台，实现了开放性实验室的网络管理，实现实验教学管理的网络化、教务信息管理、实验课表查询、实验预约信息发布以及教学信息反馈等功能。为学生提供了丰富的实验教学资源、实验电子课件、视频以及实验资料查阅，实验仪器操作说明，网络虚拟实验等等，方便学生的随时学习，最大限度地满足开放式教学的需要，使有限的教学资源得到合理配置和充分利用，使我中心实验室管理水平实现了质的飞跃。
1实验教学网络信息平台系统简介
实验教学网络信息平台包括公告通知，教学信息管理，实验设备管理，教师档案管理，教学信息反馈等五个子模块，完成开放实验教学管理功能；提供一个系统管理入口，用于本平台的维护；提供三个系统接口，承载我中心精品课程，资源下载，实验预约系统等三个已有系统的运行。
1)公告通知模块
公布中心一学期的教学安排，实验室开放时间，使学生能够了解实验中心的教学安排，结合自己的时间，制定自己的一学期学习计划，真正做到无阻碍开放实验教学。并且可以通过本模块查询最近的中心通知公告。
2)教学信息管理模块
面向全校学生发布实验中心的教学信息通知，及时的告知学生相关的实验课程情况。学生可以通过本模块查询自己的实验成绩，一周实验项目安排，实验课表，实习时间等信息，随时了解实验课程的进展，合理安排自己的学习时间。
3)实验设备管理模块
实验中心包括五个分中心，分别是物理实验教学中心，电子电工实验教学中心，机械实验教学中心，计算机实验中心，现代教育技术中心。庞大的体系结构注定我中心拥有数量巨大的实验设备资产，完成设备资产的日常维护和管理，工作量极大。实验设备管理模块的引入，从根本上解决了设备管理的问题，解放了人力资源，可以使中心教职员工全身心的投入到是实验教学工作中去。本模块包括了各种实验仪器的使用说明，各中心的设备查询管理功能。管理员可以轻松的通过输入设备编号来查询设备的情况，确定设备的存放地点，完好率等。
4)教师档案管理模块
本模块实现教师的基本信息管理功能。用户可以查询我中心教师的职称，学历等基本信息，论文发表情况，研究方向等。教师用户可以通过系统管理入口修改自己的基本信息。
5)教学信息反馈模块
为了实现学生与教师的教学互动，实验教学网络信息平台提供了教学信息反馈模块，用于教师在线答疑，学生对教学情况的反映，对实验的讨论，极大的利用网络进行课下讨论。
6)系统管理入口
权限包括系统管理员，教师用户，学生用户。
系统管理员通过管理入口维护实验教学网络信息平台，为用户设定权限。
教师用户根据自己的职能不同，实现不同的管理。教务科教师可以发布教务信息，办公室人员可以进行教师的论文情况、研究方向的填写和修改。各个教师可以通过此入口解决学生在线讨论提出的问题。
学生用户注册后即可获得实验教学信息查询，在线讨论等权限。
7)其他系统接口
我中心已经建成实验预约系统，教学资源下载系统和网络精品课，这些系统都被集成在实验教学网络信息平台上，用户可以通过系统接口进入，不需要再去记住每个网址。实现了中心的不同系统软件的统一管理。
2系统的优点
1)节省时间 教师可以通过网络答疑，学生可以在网上进行虚拟实验，预习实验内容，足不出户即可查询实验室开放时间，提高了学习效率。
2)扩大了教学互动 学生有问题可以随时通过网络向教师提问，教师即使在家里也可以通过网络对学生的问题进行答疑。这就打破了原有的教师只能在课堂答疑的模式。
3)管理便利 提供了资产管理模块 方便设备管理人员管理资产，提高了管理效率。办公室人员也可以方便的查询教师的信息，论文发表情况，可以方便的向人事部门提供所需信息。
4)安全可靠，可以长期保存 由于采用的sql server 数据库，因此各种信息可以长期保存备份，以便日后查询。系统采用身份验证制度，可以保证未经验证的人无法看到相应信息。
3实验教学网络信息平台的系统实现
3.1系统模式的选择
由于系统的主要功能是提供一个可以方便教师和学生使用的实验教学网络信息平台，因此采用了B/S结构，利用网络信息平台技术，实现本系统功能。
B/S（Browser/Server)结构即浏览器和服务器结构。它是随着Internet技术的兴起，对C/S结构的一种变化或者改进的结构。在这种结构下，用户工作界面是通过WWW浏览器来实现，极少部分事务逻辑在前端（Browser)实现，但是主要事务逻辑在服务器端（Server)实现，形成所谓三层3-tier结构。这样就大大简化了客户端电脑载荷，减轻了系统维护与升级的成本和工作量，降低了用户的总体成本（TCO)。
以目前的技术看，局域网建立B/S结构的网络应用，并通过Internet/Intranet模式下数据库应用，相对易于把握、成本也是较低的。它是一次性到位的开发，能实现不同的人员，从不同的地点，以不同的接入方式（比如LAN， WAN， Internet/Intranet等)访问和操作共同的数据库；它能有效地保护数据平台和管理访问权限，服务器数据库也很安全 。特别是在JAVA这样的跨平台语言出现之后，B/S架构管理软件更是方便、快捷、高效。
3.2子系统的设计
于SQL Server数据库的强大功能，本系统的开发采用ASP+SQL Server技术。ASP是一套微软开发的服务器端脚本环境， ASP 内含于 IIS 3.0 和 4.0 之中 ， 通过 ASP结合 HTML 网页、 ASP 指令和 ActiveX 元件建立动态、交互且高效的 WEB 服务器应用程序。当程序执行完毕后，服务器仅将执行的结果返回给客户浏览器，这样也就减轻了客户端浏览器的负担，大大提高了交互的速度。ASP前台程序接收用户的命令和数据，将其传到后台服务器程序，由服务器程序进行处理，完成信息的添加、修改、删除等功能。
在教务信息模块，管理员登陆后，可以发布面向全校学生发布教务通知，公布开放实验的时间和地点，添加和删除课表等。
教师档案模块，办公室主任登陆后，可以查询每位老师的学位，学历，论文发表情况，研究方向等信息，当有关人事部门需要教师资料时，可以很方便的得到所需资料，简化了管理工作。教师登陆后可以填写和修改自己的相关信息，可以随时更新，避免了资料陈旧的问题出现。
对于不同的用户，设定不同的权限，完成不同用户所需的功能，避免界面复杂化。不同权限的用户登陆后，系统自动跳转到该用户的使用界面。不同权限用户互不干扰。
4实验教学网络信息平台的应用
本平台的基本构架已经完成，部分管理模块已经在实验教学中得到应用，大大提高了开放实验的管理效率，为学生的学习提供了方便。其中，公告通知模块，教务管理模块，教学信息反馈模块已经使用了一年多时间，受到广大学生的好评，认为实验教学网络信息平台的使用方便了学生的实验时间安排，提高了学生的学习积极性，同时也改进了实验教学秩序。教务科老师也对此平台的应用给予了肯定和赞扬，同时，从实用性和方便性出发，任课老师都提出了自己的一些意见和建议，根据这些建议我们进行了相应修改。这些均表明实验教学网络信息平台的研制是成功的，为开放实验教学提供了保障。
参考文献
[1]卢慧芬.开放性实验室管理系统的实现与应用.电气电子教学学报.Vol.27 No.6 2005
[2]齐永钦.创新教育与高校实验教学改革[J].上海：实验室研究与探索，2002，21(3)
[31]石建国开放式实验室管理系统设计计算机工程与科学Vol.27 No.10 2005
[4]陈伟高校实验室管理系统开发的关键技术怀化学院学报Vol.26 No.8 2007
[5]李晓黎张巍ASP+SQLServer网络应用系统开发与实例 人民邮电出版社 2004。
[关键词]开放实验 教学信息 网络信息平台 网络虚拟实验
[中图分类号]C42[文献标识号]：A[文章编号]：1009-9646(2009)07(a)-0000-00
中国民航大学基础实验中心自02年成立以来，一直在积极推动和促进现代教育技术在实验教学中的开发和应用，运用网络技术，优化教学管理，提高工作效率，是我中心教育教学改革实践的工作重点，也是我们今后发展的方向和追求。
随着我校的发展，中心承担的教学任务越来越多，工作量增大，管理难度剧增，传统的管理方式已经不能适应当前的形势。进行开放性实验教学，是改变传统教学模式，提高实验教学质量，培养学生独立操作能力和创造性思维的必由之路。为了提高实验教学水平，规范有序的做好实验室开放工作，迫切需要一套与上述现代教学管理相适应的实验室教学系统，以实现开放性实验室管理。运用信息技术和计算机网络管理技术，我们建立了实验教学网络信息平台，实现了开放性实验室的网络管理，实现实验教学管理的网络化、教务信息管理、实验课表查询、实验预约信息发布以及教学信息反馈等功能。为学生提供了丰富的实验教学资源、实验电子课件、视频以及实验资料查阅，实验仪器操作说明，网络虚拟实验等等，方便学生的随时学习，最大限度地满足开放式教学的需要，使有限的教学资源得到合理配置和充分利用，使我中心实验室管理水平实现了质的飞跃。
1实验教学网络信息平台系统简介
实验教学网络信息平台包括公告通知，教学信息管理，实验设备管理，教师档案管理，教学信息反馈等五个子模块，完成开放实验教学管理功能；提供一个系统管理入口，用于本平台的维护；提供三个系统接口，承载我中心精品课程，资源下载，实验预约系统等三个已有系统的运行。
1)公告通知模块
公布中心一学期的教学安排，实验室开放时间，使学生能够了解实验中心的教学安排，结合自己的时间，制定自己的一学期学习计划，真正做到无阻碍开放实验教学。并且可以通过本模块查询最近的中心通知公告。
2)教学信息管理模块
面向全校学生发布实验中心的教学信息通知，及时的告知学生相关的实验课程情况。学生可以通过本模块查询自己的实验成绩，一周实验项目安排，实验课表，实习时间等信息，随时了解实验课程的进展，合理安排自己的学习时间。
3)实验设备管理模块
实验中心包括五个分中心，分别是物理实验教学中心，电子电工实验教学中心，机械实验教学中心，计算机实验中心，现代教育技术中心。庞大的体系结构注定我中心拥有数量巨大的实验设备资产，完成设备资产的日常维护和管理，工作量极大。实验设备管理模块的引入，从根本上解决了设备管理的问题，解放了人力资源，可以使中心教职员工全身心的投入到是实验教学工作中去。本模块包括了各种实验仪器的使用说明，各中心的设备查询管理功能。管理员可以轻松的通过输入设备编号来查询设备的情况，确定设备的存放地点，完好率等。
4)教师档案管理模块
本模块实现教师的基本信息管理功能。用户可以查询我中心教师的职称，学历等基本信息，论文发表情况，研究方向等。教师用户可以通过系统管理入口修改自己的基本信息。
5)教学信息反馈模块
为了实现学生与教师的教学互动，实验教学网络信息平台提供了教学信息反馈模块，用于教师在线答疑，学生对教学情况的反映，对实验的讨论，极大的利用网络进行课下讨论。
6)系统管理入口
权限包括系统管理员，教师用户，学生用户。
系统管理员通过管理入口维护实验教学网络信息平台，为用户设定权限。
教师用户根据自己的职能不同，实现不同的管理。教务科教师可以发布教务信息，办公室人员可以进行教师的论文情况、研究方向的填写和修改。各个教师可以通过此入口解决学生在线讨论提出的问题。
学生用户注册后即可获得实验教学信息查询，在线讨论等权限。
7)其他系统接口
我中心已经建成实验预约系统，教学资源下载系统和网络精品课，这些系统都被集成在实验教学网络信息平台上，用户可以通过系统接口进入，不需要再去记住每个网址。实现了中心的不同系统软件的统一管理。
2系统的优点
1)节省时间 教师可以通过网络答疑，学生可以在网上进行虚拟实验，预习实验内容，足不出户即可查询实验室开放时间，提高了学习效率。
2)扩大了教学互动 学生有问题可以随时通过网络向教师提问，教师即使在家里也可以通过网络对学生的问题进行答疑。这就打破了原有的教师只能在课堂答疑的模式。
3)管理便利 提供了资产管理模块 方便设备管理人员管理资产，提高了管理效率。办公室人员也可以方便的查询教师的信息，论文发表情况，可以方便的向人事部门提供所需信息。
4)安全可靠，可以长期保存 由于采用的sql server 数据库，因此各种信息可以长期保存备份，以便日后查询。系统采用身份验证制度，可以保证未经验证的人无法看到相应信息。
3实验教学网络信息平台的系统实现
3.1系统模式的选择
由于系统的主要功能是提供一个可以方便教师和学生使用的实验教学网络信息平台，因此采用了B/S结构，利用网络信息平台技术，实现本系统功能。
B/S（Browser/Server)结构即浏览器和服务器结构。它是随着Internet技术的兴起，对C/S结构的一种变化或者改进的结构。在这种结构下，用户工作界面是通过WWW浏览器来实现，极少部分事务逻辑在前端（Browser)实现，但是主要事务逻辑在服务器端（Server)实现，形成所谓三层3-tier结构。这样就大大简化了客户端电脑载荷，减轻了系统维护与升级的成本和工作量，降低了用户的总体成本（TCO)。
以目前的技术看，局域网建立B/S结构的网络应用，并通过Internet/Intranet模式下数据库应用，相对易于把握、成本也是较低的。它是一次性到位的开发，能实现不同的人员，从不同的地点，以不同的接入方式（比如LAN， WAN， Internet/Intranet等)访问和操作共同的数据库；它能有效地保护数据平台和管理访问权限，服务器数据库也很安全 。特别是在JAVA这样的跨平台语言出现之后，B/S架构管理软件更是方便、快捷、高效。
3.2子系统的设计
于SQL Server数据库的强大功能，本系统的开发采用ASP+SQL Server技术。ASP是一套微软开发的服务器端脚本环境， ASP 内含于 IIS 3.0 和 4.0 之中 ， 通过 ASP结合 HTML 网页、 ASP 指令和 ActiveX 元件建立动态、交互且高效的 WEB 服务器应用程序。当程序执行完毕后，服务器仅将执行的结果返回给客户浏览器，这样也就减轻了客户端浏览器的负担，大大提高了交互的速度。ASP前台程序接收用户的命令和数据，将其传到后台服务器程序，由服务器程序进行处理，完成信息的添加、修改、删除等功能。
在教务信息模块，管理员登陆后，可以发布面向全校学生发布教务通知，公布开放实验的时间和地点，添加和删除课表等。
教师档案模块，办公室主任登陆后，可以查询每位老师的学位，学历，论文发表情况，研究方向等信息，当有关人事部门需要教师资料时，可以很方便的得到所需资料，简化了管理工作。教师登陆后可以填写和修改自己的相关信息，可以随时更新，避免了资料陈旧的问题出现。
对于不同的用户，设定不同的权限，完成不同用户所需的功能，避免界面复杂化。不同权限的用户登陆后，系统自动跳转到该用户的使用界面。不同权限用户互不干扰。
4实验教学网络信息平台的应用
本平台的基本构架已经完成，部分管理模块已经在实验教学中得到应用，大大提高了开放实验的管理效率，为学生的学习提供了方便。其中，公告通知模块，教务管理模块，教学信息反馈模块已经使用了一年多时间，受到广大学生的好评，认为实验教学网络信息平台的使用方便了学生的实验时间安排，提高了学生的学习积极性，同时也改进了实验教学秩序。教务科老师也对此平台的应用给予了肯定和赞扬，同时，从实用性和方便性出发，任课老师都提出了自己的一些意见和建议，根据这些建议我们进行了相应修改。这些均表明实验教学网络信息平台的研制是成功的，为开放实验教学提供了保障。
参考文献
[1]卢慧芬.开放性实验室管理系统的实现与应用.电气电子教学学报.Vol.27 No.6 2005
[2]齐永钦.创新教育与高校实验教学改革[J].上海：实验室研究与探索，2002，21(3)
[31]石建国开放式实验室管理系统设计计算机工程与科学Vol.27 No.10 2005
[4]陈伟高校实验室管理系统开发的关键技术怀化学院学报Vol.26 No.8 2007
[5]李晓黎张巍ASP+SQLServer网络应用系统开发与实例 人民邮电出版社 2004。